9．斑馬身上黑白相間的條紋漂亮而雅致，是同類(lèi)之間相互識(shí)別的主要標(biāo)記之一，更是一種適應(yīng)環(huán)境的保護(hù)色．這些條紋的出現(xiàn)是由斑馬本身DNA分子的特異性決定的，而不同物種的DNA分子的特異性主要取決于（　�。�
①$\frac{（A+G）}{（T+C）}$的不同
②$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的不同
③$\frac{（A+U）}{（G+C）}$的不同
④脫氧核糖的排列順序
⑤脫氧核酸的排列順序
⑥脫氧核苷酸的排列順序．
A．①⑤B．②⑥C．③④D．②③④⑥

分析 1、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）．
2、DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序；特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列．

解答 解：①根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則：A=T、C=G，則不同物種的DNA分子中$\frac{（A+G）}{（T+C）}$相同，①錯(cuò)誤；
②不同物種的DNA分子中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的不同，②正確；
③DNA分子中不含U，③錯(cuò)誤；
④不同物種的DNA分子中脫氧核糖的排列順序相同，④錯(cuò)誤；
⑤DNA分子中不含脫氧核酸，⑤錯(cuò)誤；
⑥不同物種的DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序不同，⑥正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查DNA分子的多樣性和特異性，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)之間的關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．不少內(nèi)分泌腺直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
B．內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
C．各項(xiàng)生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受激素的調(diào)節(jié)
D．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，而以體液調(diào)節(jié)為主

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在某養(yǎng)分充足的湖泊中，綠藻數(shù)量較多，已不適合人們的消遣、娛樂(lè)．使用下列哪種方法可在短期內(nèi)大量減少綠藻的數(shù)量（　�。�
A．減少草食性魚(yú)類(lèi)B．增加以浮游動(dòng)物為食的魚(yú)類(lèi)
C．減少或清除以浮游動(dòng)物為食的魚(yú)類(lèi)D．消滅肉食性魚(yú)類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．下面是某同學(xué)所做的有關(guān)過(guò)氧化氫在不同條件下分解的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)．
（一）實(shí)驗(yàn)材料和用具：新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液、新鮮的馬鈴薯泥、蒸餾水、酒精燈、溫度計(jì)等．
（二）實(shí)驗(yàn)步驟
步驟試管編號(hào)
abcde
加入
試劑		3%H2O2 2mL
H2O 2mL
設(shè)置反應(yīng)條件劑量常溫常溫常溫0℃常溫
蒸餾水
2滴		FeCl3溶液2滴肝臟研磨液2滴煮熟的肝臟
研磨液2滴		肝臟研磨液2滴
觀察氣泡產(chǎn)生
請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)中采用的肝臟必須是新鮮的，目的是保證H202酶的活性．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生氣泡最多的試管是c號(hào)，原因是：酶在適宜條件下具有高效性．
（3）如果僅將上述實(shí)驗(yàn)條件由常溫改為90℃水浴，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，氣泡產(chǎn)生最多的試管是b號(hào)．
（4）該同學(xué)設(shè)計(jì)e組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵号懦闻K研磨液中其他物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某基因指導(dǎo)合成了一個(gè)兩條鏈的多肽，相對(duì)分子質(zhì)量是10236，氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120，合成這個(gè)多肽的氨基酸的數(shù)目和指導(dǎo)它合成的DNA分子最少脫氧核苷酸數(shù)目依次是（　�。�
A．100   609B．100    600C．103    609D．101    600

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不屬于生物膜系統(tǒng)的是（　　）
A．細(xì)胞膜B．核膜C．液泡膜D．核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是（　�。�
A．核仁--作為核質(zhì)間物質(zhì)交換的通道
B．中心體--參與所有細(xì)胞的有絲分裂
C．液泡--合成葡萄糖
D．細(xì)胞膜--保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用15N 標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次．下列結(jié)果不可能的是（　�。�
A．含有14N的 DNA分子占 $\frac{7}{8}$
B．含有15N的脫氧核苷酸鏈占$\frac{1}{16}$
C．復(fù)制過(guò)程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600 個(gè)
D．復(fù)制后共產(chǎn)生 16個(gè) DNA 分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．埃博拉出血熱的病原體為埃博拉病毒，可通過(guò)接觸傳播，主要癥狀可表現(xiàn)為高熱、頭痛、嘔吐、腹瀉、體內(nèi)外大出血等．下圖是人體感染埃博拉病毒，機(jī)體清除病毒的過(guò)程，據(jù)圖分析回答：
（1）人感染埃博拉病毒后出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素等的量增加，從而使產(chǎn)熱增加．
（2）B細(xì)胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，增殖、分化．消滅侵入宿主細(xì)胞中的埃博拉病毒，要依賴(lài)免疫系統(tǒng)產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞使宿主細(xì)胞裂解死亡．當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí)，更易感病毒，其原因是T細(xì)胞活性降低，免疫功能下降．
（3）綜合以上信息可以看出，神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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