如圖是某物質跨膜運輸示意圖，請分析以該圖示方式通過的物質是（　　）
A、K+
B、H2O
C、甘油
D、苯
考點：物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：從圖示可以看出，此種運輸方式是從低濃度到高濃度，需要載體蛋白，需要能量，應屬于主動運輸．
解答： 解、K+的運輸方式是主動運輸，需要載體和能量，與圖示相符合；
H2O、甘油和苯的運輸方式是自由擴散，運輸方向是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量．
故選：A．
點評：本題考查物質跨膜運輸?shù)膶嵗庠诳疾閷W生的識圖和識記能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因和染色體在細胞分裂過程中行為變化的描述，正確的是（　　）
A、等位基因彼此分離的同時，非等位基因自由組合
B、控制性別的基因只會在減數(shù)分裂過程中復制與分離
C、在動物精巢切片中有可能找到處于減數(shù)分裂和有絲分裂的圖象
D、只要是同源染色體，就會發(fā)生聯(lián)會行為

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在細胞分裂過程中，細胞內染色體的變化曲線，下列相關的敘述中正確的是（　�。�
A、d時期中含有同源染色體
B、c時期不發(fā)生細胞融合
C、b時期細胞數(shù)目不變
D、a時期中細胞內不含染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生命科學發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質的實驗是（　�。�
①肺炎雙球菌轉化實驗；
②摩爾根的果蠅雜交實驗；
③孟德爾的碗豆雜交實驗；
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗；
⑤DNA的x光衍射實驗．
A、①④B、②③C、③④D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為以20%過氧化氫溶液為反應底物的一組實驗結果．據(jù)表分析得出下列結論，錯誤的是（　�。�
方法觀察結果
常溫下自然分解氧氣泡少而小
常溫下加入Fe3+氧氣泡稍多而小
常溫下加入鮮肝研磨液氧氣泡極多而大
加入煮沸后冷卻的鮮肝研磨液氧氣泡少而小
A、從催化反應條件看，酶有溫和性
B、從催化反應效率看，酶有高效性
C、從催化底物范圍看，酶有專一性
D、從催化活性看，酶變性后會失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探索植物吸收水分和吸收無機鹽的特點和關系，用相同的全營養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗．一段時間后，分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%）中相應養(yǎng)分百分含量比較，結果如圖所示．相關敘述中錯誤的是（　�。�
①水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質相對速度的特點是：v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）；
②番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質相對速度的特點是：v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）；
③同一植物對不同離子的吸收速度不同，不同植物對同種離子的吸收速度不同，這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關；
④植物對水分的吸收與對礦質離子的吸收是兩個相對獨立的過程；
⑤植物對礦質離子的吸收具有選擇性，這與植物自身的遺傳性有關；
⑥植物吸收礦質離子是一個主動運輸?shù)倪^程，與吸收水分毫無關系；
⑦水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg2+和Si4+需要葉綠體直接供能；
⑧載體運載礦質離子的運動和細胞膜的結構特點有關．
A、②⑤⑥⑦B、①⑥⑦
C、②⑦⑧D、②⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞的說法，正確的是（　�。�
A、葡萄糖進入細胞需要載體蛋白協(xié)助，但都不需要消耗能量
B、細胞生物膜系統(tǒng)有利于細胞有序完成各項生理功能
C、能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體
D、原核細胞結構簡單，沒有以核膜為界限的細胞核、葉綠體、細胞壁等結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物大分子的結構和功能的敘述，正確的是（　　）
A、在細菌中，遺傳物質可能是DNA或RNA
B、纖維素、血紅蛋白的單體分別是葡萄糖和氨基酸
C、DNA由兩條核糖核苷酸鏈構成，RNA由一條脫氧核苷酸鏈構成
D、脂肪既是細胞內良好的儲能物質，又是構成細胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究酵母菌發(fā)酵的產物，某研究小組設計了如圖甲所示的裝置圖．①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍（簡稱BTB）溶液，直至溶液呈藍綠色時為止．（當環(huán)境偏酸性時，BTB溶液呈黃色）請回答下列問題：

（1）該實驗中②號試管起什么作用？
 
．
（2）①號試管的現(xiàn)象是
 
，其作用是
 
．
（3）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？
 
．
（4）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產生的，就需要設置一個對照實驗，該對照實驗應在原實驗的基礎上做哪些改動？
 
．

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