利用遺傳變異的原理培育作物新品種在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到了廣泛應(yīng)用.請分析回答育種相關(guān)的問題:
(1)育種工作者用γ射線照射對某種除草劑敏感的水稻植株,以選育抗該種除草劑的水稻新品種.經(jīng)多次照射選育,獲得的抗除草劑新品種數(shù)量仍較少,這說明基因突變具有
 
性.
(2)茄子的早期栽培品種為二倍體,用二倍體茄子的幼苗培育四倍體茄子時,需用一定濃度的
 
溶液處理幼苗,抑制細(xì)胞分裂時
 
的形成,從而引起染色體數(shù)目加倍.二倍體茄子與四倍體茄子
 
(是/不是)同一物種,原因是
 

(3)已知小麥穗大對穗小(用D、d表示相關(guān)基因)是顯性,不抗病對抗。ㄓ肨、t表示相關(guān)基因)是顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳.現(xiàn)以基因型為DDTT和ddtt的兩個小麥品種為親本培育穗大抗病新品種,最簡便的是
 
育種,該育種方式除操作簡便外,還具有
 
等優(yōu)點(diǎn);培育穗大抗病新品種的最快速育種方法是
 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:四種育種方法的比較如下表:
 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:(1)基因突變的特征:基因突變在自然界是普遍存在的;變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的;基因突變的頻率是很低的;多數(shù)是有害的,但不是絕對的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境.因此,育種工作者用γ射線照射對某種除草劑敏感的水稻植株,以選育抗該種除草劑的水稻新品種.由于基因突變的頻率是很低的,所以經(jīng)多次照射選育,獲得的抗除草劑新品種數(shù)量仍較少.
(2)用二倍體茄子的幼苗培育四倍體茄子時,需用一定濃度的秋水仙素溶液處理幼苗,抑制細(xì)胞有絲分裂時紡錘體的形成,從而引起染色體數(shù)目加倍.二倍體茄子與四倍體茄子之間存在生殖隔離,雜交后代不育,所以它們不是同一物種.
(3)由于小麥穗大與穗小、不抗病與抗病兩對性狀能獨(dú)立遺傳,所以遵循基因的自由組合定律.以基因型為DDTT和ddtt的兩個小麥品種為親本培育穗大抗病新品種,最簡便的是通過雜交育種,將不同親本的優(yōu)良性狀集中到一個個體上.由于單倍體育種能迅速獲得純合體,加快育種進(jìn)程,所以培育穗大抗病新品種的最快速育種方法是單倍體育種.
故答案為:
(1)低頻
(2)秋水仙素  紡錘體   不是  二者間具有生殖隔離
(3)雜交  能集中不同親本的優(yōu)良性狀   單倍體育種
點(diǎn)評:育種實(shí)際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種的原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)內(nèi)容回答以下問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分主要包括
 
.一個封閉的、功能完善的生態(tài)系統(tǒng),無需從外界獲得物質(zhì)就可長期維持其正常功能,但是如果在一個較長時期內(nèi)斷絕對它提供
 
,這個生態(tài)系統(tǒng)就會自行消亡.
(2)碳在生物群落內(nèi)部的循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行.
(3)如果使第三營養(yǎng)級的生物增重1kg至少消耗生產(chǎn)者
 
kg.
(4)在能量流動的過程中,
 
越高,生物體內(nèi)鉛、汞的濃度也越高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,丙圖表示~天內(nèi)某時間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中的B點(diǎn)與乙、丙圖中的
 
點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有
 
;如果在缺鎂的條件下,G點(diǎn)將向
 
方移動.
(2)C點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,葉綠體基質(zhì)中C3的含量
 
.(填較多、較少或不變)
(3)甲圖中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為
 

(4)光合作用在遇到一定限制因素時,其速率將不再增加,圖中限制E點(diǎn)的外界因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示幾種不同的育種方法.據(jù)圖回答:

(1)在A圖中,物種P發(fā)生如圖突變,在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時,③處的氨基酸由原來的
 
改變成了
 
.(注:纈氨酸GUC,谷氨酰胺CAG,天門冬氨酸GAC)
(2)B圖所示的育種方法叫
 

(3)C圖所表示的育種方法中符合生產(chǎn)要求的新品種最先出現(xiàn)在
 
代.
(4)D圖所示育種方法中過程②常用的方法是
 

(5)與C圖所示方法相比,D所示方法的突出優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如下圖所示.請根據(jù)圖回答問題:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為
 
,其原理是
 
.經(jīng)過②過程產(chǎn)生的表現(xiàn)型符合育種要求的植株中,不能穩(wěn)定遺傳的占
 
.應(yīng)用此育種方式一般從
 
代才能開始選育AAbb個體,是因?yàn)?div id="7nlzl9b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb理論上有
 
株.基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是
 

(3)過程⑤常采用
 
得到Ab個體.與“過程①②③”的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢是
 

(4)過程④在完成時,必須用到的工具酶有
 
.與過程⑦的育種方式相比,過程④育種的優(yōu)勢是
 

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如圖是在光照條件下,小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程.①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱.

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
,物質(zhì)e是
 
,其在暗反應(yīng)中的作用是
 

(2)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
,③過程進(jìn)行的場所是
 

(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則葉綠體首先積累起來的物質(zhì)是〔
 
 
;假如該小麥植株從光照條件下移到黑暗處,h的合成速度將
 

(4)與上圖生理活動有關(guān)的兩種細(xì)胞器可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程,除自身DNA模板和原料外,再寫出直接參與該過程的兩種有機(jī)物名稱
 
、
 

(5)較強(qiáng)光照下,①過程中d的移動方向是從
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示培育玉米的幾種方式,純種高桿抗銹病植株基因型為DDRR,純種矮桿不抗銹病植株基因型為ddrr,兩對基因分別位于兩對同源染色體上.據(jù)圖判斷下列描述正確的是(  )
A、圖中植株A培育的方法是雜交育種,其優(yōu)點(diǎn)是能在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型
B、運(yùn)用培育植株B的方法可能無法達(dá)到育種目的,原因是基因突變具有不定向性
C、植株C細(xì)胞中含有2個染色體組,植株D為可育的二倍體玉米
D、要想獲得基因型為ddRR的植株A,只需要從F2中篩選出矮桿抗銹病植株即可

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)B過程常用的方法是
 
,用到秋水仙素的過程有
 
(用圖中字母表示).
(2)打破物種界限的育種方法是
 
(用圖中的字母表示),該方法所運(yùn)用的原理是
 

(3)假設(shè)你想培育一個穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,最簡單的育種方法是
 
;如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時間常采用的方法是
 
(用圖中的字母表示).
(4)現(xiàn)有三個水稻品種,①的基因型為aaBBDD,②的基因型為AAbbDD,③的基因型為AABBdd,三對等位基因分別位于三對同源染色體上.現(xiàn)運(yùn)用雜交育種方法,利用以上三個品種獲得基因型為aabbdd的植株:
 
,
 
,
 
.(用文字簡要描述獲得過程即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不能遺傳的.
 
(判斷對錯).

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同步練習(xí)冊答案