6.激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制.請結(jié)合圖中信息回答下列問題.

(1)若激素①是甲狀腺激素,則其在寒冷環(huán)境中能通過促進(jìn)人體產(chǎn)熱維持體溫穩(wěn)定,同時(shí)人體通過皮膚血管收縮(皮膚汗腺分泌減少)方式減少散熱.
(2)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),激素②作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞,其可引起肝糖原分解,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,血糖升高.
(3)結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是甲(下丘腦).
(4)若激素①表示雄激素,其有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長、使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用.個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長期服用雄激素,對其性腺造成的危害是性腺萎縮.

分析 1、據(jù)圖分析,甲是下丘腦,丙是甲狀腺,a表示促甲狀腺激素釋放激素,b促甲狀腺激素,c表示DNA,d表示RNA,e表示蛋白質(zhì).
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔茫?dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.
3、下丘腦是血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞,血糖通過下丘腦的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),體現(xiàn)在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)可直接影響胰島素的分泌.

解答 解:(1)若激素①是甲狀腺激素,則其在寒冷環(huán)境中能通過促進(jìn)人體產(chǎn)熱維持體溫穩(wěn)定,同時(shí)人體通過皮膚血管收縮(皮膚汗腺分泌減少)方式減少散熱.
(2)血糖調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié),也受激素調(diào)節(jié),若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞,則分泌胰高血糖素,結(jié)構(gòu)甲下丘腦可通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)影響胰高血糖素的分泌,胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原分解,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,其靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞.
(3)水鹽平衡調(diào)節(jié)中,下丘腦為滲透壓感受器,可把興奮傳給大腦皮層產(chǎn)生渴覺,且能分泌抗利尿激素等,具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能.
(4)雄激素有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長、使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用.個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長期服用雄激素,會(huì)使促性腺激素分泌減少,對其性腺造成的危害是性腺萎縮.
故答案為:
(1)促進(jìn)人體產(chǎn)熱         皮膚血管收縮(皮膚汗腺分泌減少)
(2)神經(jīng)遞質(zhì)       肝糖原分解,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,血糖升高
(3)甲(下丘腦)
(4)性腺萎縮

點(diǎn)評 本題考查了激素的分級調(diào)節(jié)以及激素的生理作用等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

需氧呼吸全過程的三個(gè)階段中,相同的產(chǎn)物是

A、ATP B、H20 和CO2 C、丙酮酸 D、[H]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示在一個(gè)10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是( 。
A.K值約為120000個(gè)
B.可用取樣器取樣法計(jì)數(shù)
C.可用數(shù)學(xué)模型N1=N0λt表示
D.酵母種群的增長速率在K值前逐漸升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示的細(xì)胞最有可能是(  )
A.極體B.精細(xì)胞C.初級精母細(xì)胞D.卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.請回答下列有關(guān)制作泡菜和腐乳的問題
(1)請完善下面制作腐乳的流程圖:

(2)腐乳制作的原理主要利用了微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶將豆腐中有機(jī)物分解,使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)的種類增加,且更易于消化和吸收.
(3)制作腐乳時(shí)含水量為70%左右的豆腐較適宜;用鹽腌制時(shí),要注意控制鹽的用量,鹽的濃度過低,不足以抑制微生物生長,可能導(dǎo)致豆腐腐敗變質(zhì);鹽的濃度過高會(huì)影響腐乳的口味.
(4)泡菜發(fā)酵過程中,會(huì)產(chǎn)生多種酸,其中主要是乳酸,還有少量的亞硝酸.對亞硝酸鹽的定量測定可以用比色法,因?yàn)樵邴}酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺結(jié)合成玫瑰紅色化合物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在寒冷的冬季,同學(xué)們在周一,不得不告別溫暖的教室,來到操場上參加升旗儀式,寒風(fēng)刺骨,卻沒有人因此而退縮,此時(shí),同學(xué)們身體中發(fā)生的下列生理變化與圖示相符的是( 。
①皮膚血管血流量的變化 ②身體耗氧量的變化  ③甲狀腺激素分泌量 ④汗腺的分泌量.
A.②④B.①④C.②③D.①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.O~A段可表示染色體復(fù)制,但染色體數(shù)量不變
B.B~D段時(shí)細(xì)胞與細(xì)菌相比,都沒有核膜和核仁
C.C~D段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA=1:2:2
D.B~D段的團(tuán)藻細(xì)胞中含有兩組中心粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.在貧血癥患者中,存在著一種特殊的貧血癥-鐮刀型細(xì)胞貧血癥,人們發(fā)現(xiàn)該病的患者能將這種病遺傳給后代,如圖是這種病的某一遺傳系譜圖(控制基因用B、b表示),下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.該病是常染色體隱性傳染病
B.5的基因型是BB或Bb
C.若Ⅱ5和Ⅱ8婚配,生育患病男孩的概率是1/18
D.8的可能基因型有兩種,是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下列分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答.([]內(nèi)填編號(hào))

(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]類囊體膜上上.
(2)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[④]還原氫和[⑤]ATP.
(3)過程Ⅳ稱為還原(或C3還原),其代謝產(chǎn)物[⑦]是(CH2O)或有機(jī)物.
(4)夏日的午后,如果氣溫過高,葉片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致[⑥]二氧化碳供應(yīng)大大減少,C3的產(chǎn)量隨之減少(填增加/減少).
(5)寫出綠色植物光合作用的總反應(yīng)式:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案