下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、材料、條件等方面的敘述，正確的是（　�。�
A、“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌
B、“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，用卡諾氏液對根尖進(jìn)行解離
C、“腐乳的制作”實(shí)驗(yàn)中，加鹽和加酒都能抑制微生物的生長
D、“分解尿素的細(xì)菌的分離”實(shí)驗(yàn)中，用尿素為唯一營養(yǎng)的培養(yǎng)基篩選目的菌
考點(diǎn)：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化,觀察細(xì)胞的有絲分裂,制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件
專題：
分析：本題的關(guān)鍵是掌握“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．
解答： 解：A、酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，A正確；
B、在觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸和酒精混合液對根尖進(jìn)行解離，B錯(cuò)誤；
C、腐乳制作主要是利用了毛霉等真菌，因?yàn)槊鼓墚a(chǎn)生蛋白酶和脂肪酶，它們能將大分子物質(zhì)水解成小分子物質(zhì)，從而易于吸收．在制作過程中，加鹽和加酒都能抑制微生物的生長，C正確；
D、在分解尿素的細(xì)菌的分離實(shí)驗(yàn)中，用不含尿素的培養(yǎng)基篩選目的菌，能成活的細(xì)菌是能分解尿素的細(xì)菌，D錯(cuò)誤．
故選AC．
點(diǎn)評：本題綜合考查探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化、觀察細(xì)胞有絲分裂、腐乳的制作、分解尿素的細(xì)菌的分離，意在考查學(xué)生的識記能力和理解判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

動物運(yùn)動時(shí)，神經(jīng)支配同側(cè)肢體屈肌舒張活動和伸肌收縮活動協(xié)調(diào)進(jìn)行．右圖表示傳入神經(jīng)纖維的軸突末梢釋放興奮性遞質(zhì)，引起伸肌運(yùn)動神經(jīng)元興奮和屈肌運(yùn)動神經(jīng)元抑制的機(jī)理．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、屈肌和伸肌運(yùn)動神經(jīng)纖維上均發(fā)生膜電位的反轉(zhuǎn)
B、抑制性中間神經(jīng)元上不能檢測到膜電位的變化
C、抑制性中間神經(jīng)元接受刺激釋放抑制性遞質(zhì)
D、完成該反射活動的反射弧由三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

動作電位的產(chǎn)生與細(xì)胞膜離子通透性的變化直接相關(guān)．細(xì)胞膜對離子通透性的高低可以用電導(dǎo)g表示（gNa+、gK+分別表示Na+、K+的電導(dǎo)）．電導(dǎo)大，離子通透性高，電導(dǎo)小，離子通透性低．如圖表示神經(jīng)細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生動作電位過程中，細(xì)胞膜膜電位變化及Na+和K+電導(dǎo)的變化正確的是（　�。�
A、①④B、①③C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為基因控制蛋白質(zhì)合成過程的示意圖，有關(guān)該圖的敘述不正確的是（　�。�
A、該圖表示的是真核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的過程
B、圖中的信使RNA是以DNA分子中的①鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來
C、圖中參與蛋白質(zhì)合成的RNA只有信使RNA和轉(zhuǎn)移RNA
D、圖中蛋白質(zhì)多肽鏈中肽鍵的形成部位是在核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)動員進(jìn)行劇烈運(yùn)動時(shí)，在機(jī)體調(diào)節(jié)機(jī)制的作用下，仍然能夠保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、大量流汗導(dǎo)致失水過多，通過抗利尿激素分泌減少進(jìn)行調(diào)節(jié)
B、維持體溫的穩(wěn)定是通過神經(jīng)一體液凋節(jié)
C、劇烈運(yùn)動時(shí)，由于消耗大量能量，血糖含量下降，導(dǎo)致胰島素分泌量減少
D、馬拉松運(yùn)動員在比賽時(shí)，主要進(jìn)行的是氧呼吸，但血液中乳酸的含量也會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，a、b處的箭頭表示血液流動的方向．下列說法正確的是（　�。�
A、③是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場所
B、若②為肝臟細(xì)胞，則a處的氧氣濃度高于b處
C、①③中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換
D、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

汶川大地震發(fā)生后，參與救援的解放軍官兵跑步奔向?yàn)?zāi)區(qū)．在跑步中參與調(diào)節(jié)這一過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有（　�。�
①大腦皮層      ②下丘腦      ③小腦       ④腦干       ⑤脊髓．
A、①②③④B、①③④⑤
C、①②④⑤D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了如下各項(xiàng)調(diào)查研究．請分析回答．

（1）通過調(diào)查，繪制出如圖1所示能量關(guān)系．該調(diào)查共涉及
 
了個(gè)營養(yǎng)級．第一和第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率遠(yuǎn)低于10%，主要原因是作為該生態(tài)系統(tǒng)的主要生產(chǎn)者的浮游植物生命周期短，有大量浮游植物沉入水底，其中的能量被湖中
 
利用．根據(jù)圖2中的數(shù)據(jù)，該湖泊泥土中有機(jī)物的總量變化趨勢是
 
．
（2）研究人員調(diào)查了該湖泊中甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群生物體內(nèi)的重金屬含量如下表．
種群 甲 乙 丙 丁 戊
重金屬含量（μg/kg鮮重） 0.002 8 0.027 0.022 0.35 0.37
已知該重金屬被生物體吸收后難以排出體外，且在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者只以其前一營養(yǎng)級的所有生物為食，則它們構(gòu)成的食物網(wǎng)為
 
．
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該湖泊目前污染嚴(yán)重，工作人員建立了復(fù)合垂直流人工濕地，展示了較新的生態(tài)污水（常富含N、P）處理技術(shù)．下圖示復(fù)合垂直流人工濕地構(gòu)造示意圖（箭頭示水流方向）．
①人工濕地植物一般宜選用本地物種，避免
 
，以保證當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的安全性．
②人工濕地的植物根系常形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)樣結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的
 
等營養(yǎng)物質(zhì)，而且還為
 
提供了良好的環(huán)境條件，使其充分發(fā)揮分解作用降解污水中的有機(jī)物．濕地基質(zhì)常使用碎石等多種材質(zhì)，碎石間留有一些空隙有利于促進(jìn)根部細(xì)胞的
 
．
③若研究該人工濕地生態(tài)污水處理能力，應(yīng)對
 
的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測，通過比較其中N、P含量的差值，來分析人工濕地的凈化功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動中，酶是不可缺少的生物催化劑，①～⑤酶的作用對象分別是（　�。�
①肽酶      ②解旋酶       ③纖維素酶      ④ATP水解酶      ⑤轉(zhuǎn)氨酶．
A、肽健、堿基間氫鍵、植物細(xì)胞壁、高能磷酸鍵、氨基
B、R基、脫氧核苷酸、植物細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán)、磷酸基團(tuán)
C、肽健、脫氧核苷酸、植物細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán)、氨基
D、R基、堿基間氫鍵、原生質(zhì)體、高能磷酸鍵、氨基

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同步練習(xí)冊答案