A、大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,通過(guò)抗利尿激素分泌減少進(jìn)行調(diào)節(jié) |
B、維持體溫的穩(wěn)定是通過(guò)神經(jīng)一體液凋節(jié) |
C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),由于消耗大量能量,血糖含量下降,導(dǎo)致胰島素分泌量減少 |
D、馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí),主要進(jìn)行的是氧呼吸,但血液中乳酸的含量也會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蠶豆花藥代替蝗蟲(chóng)精巢作為實(shí)驗(yàn)材料觀察染色體聯(lián)會(huì) |
B、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,將酵母菌培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,讓其滲入計(jì)數(shù)室即可放在載物臺(tái)上觀察計(jì)數(shù) |
C、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的效率 |
D、在“觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”時(shí),設(shè)置不同溫度梯度的低溫進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能確定染色體加倍的最適溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞壁薄、分裂旺盛 |
B、細(xì)胞具有較高的全能性 |
C、由高度分化植物細(xì)胞經(jīng)脫分化和分裂形成 |
D、細(xì)胞有葉綠體,能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、HIV病毒內(nèi)有4種核苷酸 |
B、流感病毒的核酸位于衣殼外面的包膜上 |
C、病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖 |
D、煙草花葉病毒可以不依賴宿主細(xì)胞而增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腸桿菌和酵母菌均是無(wú)細(xì)胞核,有核糖體 |
B、所有生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
C、高爾基體不僅與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)突觸小泡的形成有關(guān),還與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān) |
D、所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂,都屬于生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌 |
B、“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,用卡諾氏液對(duì)根尖進(jìn)行解離 |
C、“腐乳的制作”實(shí)驗(yàn)中,加鹽和加酒都能抑制微生物的生長(zhǎng) |
D、“分解尿素的細(xì)菌的分離”實(shí)驗(yàn)中,用尿素為唯一營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)基篩選目的菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、進(jìn)行有氧呼吸 |
B、發(fā)出星射線形成紡錘體 |
C、合成蛋白質(zhì) |
D、完成光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
婚配方式 | 子 | 女 | |||||
組別 | 父 | 母 | 家庭 | 無(wú) | 有 | 無(wú) | 有 |
一 | 無(wú) | 無(wú) | 66 | 36 | 0 | 29 | 0 |
二 | 有 | 無(wú) | 289 | 54 | 102 | 5l | 104 |
三 | 無(wú) | 有 | 92 | 24 | 27 | 18 | 3l |
四 | 有 | 有 | 189 | 35 | 79 | 23 | 65 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若為有絲分裂,則ef時(shí)期的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組 |
B、若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都只出現(xiàn)于de時(shí)期 |
C、若為減數(shù)分裂,則cd時(shí)期的細(xì)胞都有23對(duì)同源染色體 |
D、若為減數(shù)分裂,則基因的分離與自由組合發(fā)生于cd時(shí)期 |
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