11.將生命科學(xué)研究引入分子水平的典型事例是( 。
A.光學(xué)顯微鏡的發(fā)明B.《物種起源》的發(fā)表
C.結(jié)晶牛胰島素的人工合成D.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)分子模型的建立

分析 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出開始便開啟了分子生物學(xué)時(shí)代,使遺傳的研究深入到分子層次,“生命之謎”被打開,人們清楚地了解遺傳信息的構(gòu)成和傳遞的途徑.1953年,沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋的結(jié)構(gòu),開啟了分子生物學(xué)時(shí)代,使遺傳的研究深入到分子層次,“生命之謎”被打開,人們清楚地了解遺傳信息的構(gòu)成和傳遞的途徑.

解答 解:A、顯微鏡的發(fā)明使生命科學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平,A錯(cuò)誤;
B、《物種起源》首先提出了進(jìn)化論的觀點(diǎn),B錯(cuò)誤;
C、人工牛胰島素的合成,標(biāo)志著人類在認(rèn)識(shí)生命、探索生命奧秘的征途中邁出了關(guān)鍵性的一步,開辟了人工合成蛋白質(zhì)的時(shí)代,C錯(cuò)誤;
D、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出是生命科學(xué)的研究進(jìn)入了分子水平,D正確;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.這需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注科學(xué)前沿,積累知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在豬的膀胱中注入一半的濃度為30%的蔗糖溶液,扎緊入口,然后將其浸入到5%的蔗糖溶液中,每隔半小時(shí)稱一次重量,下圖中能正確表示測(cè)定結(jié)果的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)中錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
B.施萊登和施旺共同提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D.細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某DNA分子含有腺嘌呤200個(gè),該DNA復(fù)制數(shù)次后,消耗了周圍環(huán)境中600個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸,則該DNA分子復(fù)制了多少次(  )
A.2次B.3次C.4次D.5次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性時(shí),不可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定
B.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C.若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物
D.檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,下列實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是( 。
A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞
B.從小鼠的胰臟中提取出B淋巴細(xì)胞
C.用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑,促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D.第二次篩選的目的是選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞,如圖所示,則此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中,四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別為( 。   
A.3,6,6B.3,12,12C.3,12,6D.3,6,12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞中的每一條染色體都只含一個(gè)DNA分子
B.姐妹染色單體分開后就成為兩個(gè)染色體
C.一對(duì)染色體復(fù)制以后的結(jié)果是四條染色體
D.分裂后期染色單體:染色體:DNA=2:1:2

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度 與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是

A.酶量是限制曲線AB段酶促反應(yīng)速率的主要因素

B.酶量減少后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線a表示

C.升高溫度后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線c表示

D.減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案