分析 分析圖解:圖中過程①表示將兩個(gè)卵母細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植,過程②表示將重組卵母細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,過程③表示體外受精,④表示早期胚胎培養(yǎng),⑤表示胚胎移植.
解答 解:(1)根據(jù)圖示可以得出,“三親嬰兒”的三親分別為捐贈(zèng)者乙(提供細(xì)胞質(zhì)基因)、母親甲(提供一半細(xì)胞核基因)、父親丙(提供一半細(xì)胞核基因).因此,三親嬰兒的染色體來(lái)自甲和丙;由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素,促進(jìn)超數(shù)排卵.圖示過程經(jīng)過受精作用,屬于有性生殖.
(2)受精作用過程中防止多精入卵的屏障有透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng).受精作用完成的標(biāo)志是雌雄原核的融合.
(3)受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間再移植到母體內(nèi);早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時(shí)刻,會(huì)沖破透明帶,稱之為“孵化”,發(fā)生在囊胚期.
(4)根據(jù)圖示可以得出,“三親嬰兒”的三親分別為捐贈(zèng)者乙(提供細(xì)胞質(zhì)基因)、母親甲(提供一半細(xì)胞核基因)、父親丙(提供一半細(xì)胞核基因).因此,上述“三親嬰兒”技術(shù)的好處之一是可避免母親甲細(xì)胞核中的缺陷基因傳給下一代.④過程采用的是早期胚胎培養(yǎng)技術(shù).
(5)PCR技術(shù)可用于產(chǎn)前基因診斷,若某雙鏈DNA分子擴(kuò)增過程中消耗引物分子14個(gè),說(shuō)明通過DNA復(fù)制產(chǎn)生(14+2)÷2=8個(gè)DNA分子,因此DNA擴(kuò)增了3次.
故答案為:
(1)甲和丙 顯微操作去核 有性
(2)透明帶反應(yīng) 卵細(xì)胞膜 雌雄原核的融合
(3)發(fā)育 透明帶
(4)細(xì)胞核 早期胚胎培養(yǎng)
(5)3
點(diǎn)評(píng) 本題考查了胚胎工程的有關(guān)知識(shí),要求考生掌握體外受精的一般步驟,根據(jù)圖示信息確定三親嬰兒中遺傳物質(zhì)的來(lái)源,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 4 | C. | 6 | D. | 8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 核糖體 | C. | 中心體 | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的表達(dá)過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
B. | 基因的表達(dá)過程一般包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段 | |
C. | 不同生物基因的表達(dá)過程中共用一套遺傳密碼 | |
D. | 不同生物基因的表達(dá)過程中利用完全不同的遺傳密碼 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精時(shí),精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合 | |
B. | 受精卵中全部遺傳物質(zhì)來(lái)自父母雙方的各占一半 | |
C. | 受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞中染色體數(shù)相同 | |
D. | 受精卵中的染色體來(lái)自父母雙方的各占一半 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、氧氣、尿素、蛋白質(zhì) | B. | 氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子 | ||
C. | 消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖 | D. | 呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 | |
B. | 使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA | |
C. | 在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時(shí)間可延長(zhǎng) | |
D. | 條件適宜時(shí)醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 |
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