6．下列試管中，能產(chǎn)生大量氣泡的是（　　）
A．B．C．D．

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低；另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活．
4、蛋白質(zhì)可以與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)．

解答 解：A、過氧化氫在常溫，沒有酶的情況下可以少量分解，產(chǎn)生少量氣泡，A錯(cuò)誤；
B、新鮮豬肝研磨液含有過氧化氫酶，能催化過氧化氫分解，產(chǎn)生大量氣泡，B正確；
C、高溫使酶失活，高溫處理過的豬肝研磨液內(nèi)的氧化氫酶失活，不能催化過氧化氫分解，C錯(cuò)誤；
D、酶具有專一性，淀粉酶不能催化過氧化氫分解，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶的特性，要注意在高溫、pH過高或過低的條件下酶變性失活的問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示某草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化圖（K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵狀態(tài)下的環(huán)境容納量）．據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后，倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間為C時(shí)
B．從甲圖可知，倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈S形，在捕食壓力下，倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間
C．K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量，即倉(cāng)鼠種群在理想條件下的環(huán)境容納量
D．該倉(cāng)鼠種群數(shù)量越多，其天敵所能獲得的能量就越多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各項(xiàng)應(yīng)用中，不是利用細(xì)胞呼吸原理的是（　　）
A．手指受傷時(shí)，選擇透氣的消毒紗布包扎
B．稻田定期排水
C．光照下適當(dāng)增加作物環(huán)境中CO2的濃度
D．利用葡萄、糧食和酵母菌制酒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中，不正確的是（　　）
A．不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B．在真核細(xì)胞周期中，分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng)
C．每種生物的細(xì)胞周期的時(shí)間不同
D．細(xì)胞周期分為前期、中期、后期、末期四個(gè)時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．植物細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是果膠和纖維素，果膠酶能夠水解果膠．工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶處理果泥，以提高果汁產(chǎn)量．某生物學(xué)習(xí)小組通過測(cè)定果泥的出汁量，探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響．實(shí)驗(yàn)如下：
【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】不同溫度條件對(duì)果膠酶活性的影響不同
【實(shí)驗(yàn)過程】分別在10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃、80℃條件下重復(fù)如圖1的實(shí)驗(yàn)操作，并記錄果汁量，繪制出圖2．

請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)操作過程中，果泥與果膠酶混合前后（如①→②所示步驟）設(shè)置溫度應(yīng)
相同（填“不同”或“相同”）．在圖9-2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，當(dāng)溫度為40℃時(shí)收集的果汁量最多．
（2）在40℃至80℃范圍，隨著溫度升高，收集的果汁量逐漸減少，結(jié)果說明果膠酶的活性逐漸降低．酶活性改變的原因是高溫使酶失活．
（3）果膠酶只能催化果膠水解，不能催化纖維素水解，體現(xiàn)了酶的專一性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R．
（2）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的B、D（用字母表示）．在①、③過程中碳主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán)．
（3）圖乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來自鼠，$\frac{1}{5}$來自蛙，能量傳遞效率為10%．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，需消耗植物280kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的$\frac{7}{16}$．
（4）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度（生物種類的多少、物種豐富度的高低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．棉花產(chǎn)業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有舉足輕重的地位，為了抵抗蟲害，我國(guó)育成了擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，棉田生態(tài)環(huán)境得到改善．在判斷抗蟲基因是否成功轉(zhuǎn)入棉花基因組的方法中，不屬于分子檢測(cè)的是（　　）
A．通過觀察害蟲吃棉葉是否死亡
B．檢測(cè)目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶
C．檢測(cè)目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D．檢測(cè)目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與特定抗體形成雜交帶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．藏報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機(jī)制如圖甲所示．為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）根據(jù)圖乙的F2中表現(xiàn)型及比例判斷，藏報(bào)春花色遺傳遵循基因的自由組合（或自由組合）定律．
（2）分析圖甲可以說明，基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
（3）圖乙的F2中，黃色藏報(bào)春的基因型為AAbb或Aabb．
（4）圖乙中F2白花藏報(bào)春中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個(gè)體在F2代白花藏報(bào)春中的比例為$\frac{7}{13}$；還有部分個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，它們的基因型是AaBb、AABb．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是

A．若圖甲表示減數(shù)分裂，則圖甲的BC段某個(gè)細(xì)胞中可能含有0或1或2個(gè)Y染色體

B．若圖甲表示減數(shù)分裂，則圖甲的CD段表示著絲點(diǎn)分裂

C．若圖甲表示減數(shù)分裂，圖乙表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

D．若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有8條染色體

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