7.科學(xué)家將番茄和水稻幼苗分別放在完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)前后的離子濃度變化如圖,下列分析正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+的數(shù)量增加
B.培養(yǎng)液中的離子濃度決定了水稻和番茄對(duì)離子的吸收速度
C.兩種植物對(duì)同一離子的吸收方式差異導(dǎo)致吸收速度的不同
D.兩種植物選擇性吸收離子由細(xì)胞膜上載體種類(lèi)和數(shù)量決定

分析 1、由圖例分析可知,不同植物對(duì)同種離子的需要量及同一植物對(duì)不同離子的需要量不同,因此植物對(duì)礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收,而對(duì)水是無(wú)選擇性吸收,所以植物體對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式.
2、水稻吸收的Sio44-多,對(duì)Ca2+、Mg2+吸收量少,而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多,對(duì)Sio44-吸收量少.這體現(xiàn)了植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量是不同的.
3、據(jù)圖分析,水稻吸收水的相對(duì)速度比吸收Ca2+、Mg2+多,造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+ 濃度上升;番茄吸收水的相對(duì)速度比吸收Sio44-多,造成培養(yǎng)液中Sio44-濃度上升.

解答 解:A、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+的數(shù)量減少,濃度增加,A錯(cuò)誤;
B、水稻和番茄對(duì)離子的吸收屬于主動(dòng)運(yùn)輸,與離子濃度無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、兩種植物對(duì)同一離子的吸收方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;
D、兩種植物選擇性吸收離子由細(xì)胞膜上載體種類(lèi)和數(shù)量決定,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以植物吸收礦質(zhì)離子為核心命題點(diǎn),考核了植物水分代謝、礦質(zhì)代謝的內(nèi)容,還綜合了載體、細(xì)胞膜、細(xì)胞呼吸等知識(shí)點(diǎn),綜合考查學(xué)生對(duì)直方圖的識(shí)圖能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示為不同生態(tài)系統(tǒng)在相同的環(huán)境條件變化下,甲和乙兩個(gè)生物群落所表現(xiàn)出來(lái)的反應(yīng)。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
 

A.甲生物群落的生物多樣性高于乙生物群落的

B.甲和乙群落所在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性不同,生物種類(lèi)完全不同

C.不同群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著不同生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D.甲所在的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性弱,則其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)

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某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是

A.n-m

B.n-2m

C.n+m

D.n+2m

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僅考慮核DNA,下列人體細(xì)胞中染色體數(shù)可能相同,而DNA含量一定不同的是

A.初級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞 B.精原細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞

C.卵原細(xì)胞和卵細(xì)胞 D.初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物育種的敘述,正確的是( 。
A.雜交育種得到的優(yōu)良品種為純合子
B.多倍體育種的育種原理有基因重組和染色體數(shù)目變異
C.單倍體育種可用低溫或秋水仙素處理培育的幼苗
D.家畜和青霉菌都可通過(guò)誘變育種來(lái)培育新品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將四組生理狀態(tài)相同的神經(jīng)肌肉標(biāo)本(離體的青蛙坐骨神經(jīng)及其支配的腓腸肌))分別浸潤(rùn)在相同濃度的NaCl溶液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,以相同的電極分別刺激四組標(biāo)本的神經(jīng),檢測(cè)肌肉收縮的力量.各組標(biāo)本所處條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表:
培養(yǎng)瓶中氣體溫度(℃)肌肉收縮的力量
第一組空氣25+++++
第二組空氣5++
第三組氮?dú)?/TD>25++
第四組氮?dú)?/TD>5+
注:“+”越多表示力量越大下列分析正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)中,影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素只有溫度,沒(méi)有PH值
B.理論上分析,四組實(shí)驗(yàn)的神經(jīng)肌肉標(biāo)本都會(huì)有二氧化碳產(chǎn)生
C.氮?dú)猸h(huán)境中肌肉細(xì)胞也可以有氧呼吸,為肌肉細(xì)胞收縮提供ATP
D.肌肉收縮力量差異的原因是:不同條件下,細(xì)胞呼吸提供的ATP多少不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.果蠅是常用的遺傳學(xué)材料.下圖表示果蠅的一對(duì)性染色體的示意圖,圖中X染色體和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅱ片斷),另一部分是非同源的(圖中的Ⅰ、Ⅲ片斷).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有未交配過(guò)的純合紅眼(顯性)雌果蠅和雄果蠅、白眼(隱性)雌果蠅和雄果蠅若干,若要判斷該對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體還是X染色體上,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅,白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅(或正交、反交),觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例.
(2)依據(jù)(1)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果為兩組后代雌雄果蠅表現(xiàn)型相同時(shí),基因位于常染色體上.實(shí)驗(yàn)結(jié)果為兩組后代雌雄果蠅表現(xiàn)型不同(或第二組后代雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼,或反交后代雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼)時(shí),基因位于X染色體上.
(3)已知另一相對(duì)性狀的基因位于X染色體和Y染色體的同源區(qū)(圖中Ⅱ片斷),其遺傳是否表現(xiàn)為伴性遺傳?是.請(qǐng)舉一例,支持你的觀點(diǎn).隱性雌果蠅×顯性雄果蠅(雜合子),后代雌雄個(gè)體表現(xiàn)型不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖示培養(yǎng)基中激素的種類(lèi)及其濃度配比是花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織的主要因素,兩種途徑之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限.
(2)選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素.選擇花藥時(shí),一般要通過(guò)鏡檢(顯微鏡觀察)來(lái)確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期,確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用方法是醋酸洋紅法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成紅色.一般來(lái)說(shuō)選用單核期的花粉可提高成功率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示一個(gè)完整反射弧結(jié)構(gòu),其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連,又與傳出神經(jīng)相連,且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類(lèi)似突觸稱為“神經(jīng)肌肉接頭”.以下分析正確的是(  )
A.大腦既能接受興奮,又能傳遞興奮,故反射弧中興奮的傳遞是雙向的
B.突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C.刺激腓腸肌,電流表指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)
D.刺激N點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

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