某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上有紅色基因B,正常染色體上有白色基因b(如圖).下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、以該植物作母本進(jìn)行測交,后代紅色與白色比為1:1
B、以該植物作父本進(jìn)行測交,后代紅色與白色比為1:1
C、以該植株自交,其后代的紅色與白色比為1:1
D、以該植物作父本進(jìn)行測交,后代出現(xiàn)小部分紅色,說明發(fā)生了交叉互換
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題:
分析:根據(jù)題意,正常情況下,該植株為父本產(chǎn)生的花粉粒有B、b兩種,由于獲得該缺失染色體的花粉不育(即B),染色體片段缺失的雄株產(chǎn)生的配子只有一種是b;染色體缺失的母本產(chǎn)生的配子的基因型是B:b=1:1.
解答: 解:A、該植物作母本,母本產(chǎn)生含有B、b的配子,比例是1:1,因此與基因型為bb的父本進(jìn)行測交,測交后代是,Bb(紅色):bb(白色)=1:1,A正確;
B、以該植株作父本,與基因型為bb母本測交,由于父本只產(chǎn)生一種含有b的有活力的配子,因此測交后代都是白色,B錯(cuò)誤;
C、該植株自交,產(chǎn)生的花粉基因型只有一種是b,卵細(xì)胞的基因型是B:b=1:1,因此自交后代是,Bb(紅色):bb(白色)=1:1,C正確;
D、如果以植物作父本進(jìn)行測交,理論上后代全是白色,如果后代出現(xiàn)紅色,可能的原因是基因突變和交叉互換,由于基因突變具有低頻性,因此不可能是一部分,所以是發(fā)生了交叉互換,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查了減數(shù)分裂和生物變異的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的審題能力、分析能力和理解能力,具有一定的難度.考生要能夠抓住題中“部分表現(xiàn)為紅色性狀”,說明不是個(gè)別現(xiàn)象,即可排除基因突變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組選擇“探究生長素類似物2,4-D對不同植物種子萌發(fā)時(shí)胚軸生長的影響”這一課題進(jìn)行研究.實(shí)驗(yàn)步驟:
①取剛萌發(fā)的黃豆、赤豆各60粒,分別隨機(jī)分為6組,每組10粒.
②取12個(gè)培養(yǎng)皿,在培養(yǎng)皿底部墊上濾紙,分為兩大組,一組放置黃豆,另一組放置赤豆,分別編號1、2、3、4、5、6.
③在1號培養(yǎng)皿中噴灑適量清水,2~6號噴灑等量的2.55×10-8g/L、2.55×10-6g/L、2.55×10-4g/L、2.55×10-2g/L、2.55g/L的2,4-D溶液.④將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng),每天定時(shí)噴灑相應(yīng)的2,4-D溶液.5天后測量胚軸的長度并計(jì)算胚軸平均生長量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:各組胚軸平均生長量如下表(單位:cm)
組別123456
黃豆芽0.691.361.611.190.120.06
赤豆芽0.500.5110.530.5920.5320.37
請回答下列問題:
(1)步驟④需將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)的目的是
 

(2)為了5天后能得到胚軸的生長量,需要在實(shí)驗(yàn)開始前測量
 

(3)2,4-D濃度為2.55×10-2g/L時(shí),對黃豆芽、赤豆芽胚軸生長的影響分別是
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,兩種豆芽中對生長素類似物(2,4-D)更為敏感的是
 

(5)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長素類似物的作用具有兩重性?.簡要說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究囊泡運(yùn)輸機(jī)制的科學(xué)家,下列生理過程與囊泡無關(guān)的是( 。
A、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B、生長素的極性運(yùn)輸
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化成高爾基體膜
D、胰島B細(xì)胞分泌胰島素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查(結(jié)果如圖1). 同時(shí)對輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究(結(jié)果如圖2).
(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為
 
,其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而
 
.重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是
 
. 棄耕地群落的形成是
 
演替的結(jié)果,調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴?div id="ih2hbw8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成
 
關(guān)系. 紫莖澤蘭能分泌化學(xué)物抑制其它植物,同時(shí)能引起昆蟲和動(dòng)物拒食.可見,信息能夠調(diào)節(jié)生物的
 

(3)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長.為了解其抑制機(jī)制,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組,對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液.
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢.
該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 

(4)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過
 
調(diào)查初級消費(fèi)者田鼠種群密度.若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值
 
(填“偏高”“偏低”“不變”). 初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中.試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)正確的是(  )
A、斐林試劑-蔗糖-磚紅色
B、蘇丹Ⅲ染液-脂肪-紅色
C、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色
D、重鉻酸鉀溶液-酒精-藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖是某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的模式圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)該細(xì)胞的分裂方式是
 
,細(xì)胞中含有
 
個(gè)核DNA分子,該動(dòng)物體的細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為
 
條.
(2)若圖中①上某位點(diǎn)有基因B,②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,則發(fā)生這種變化的根本原因可能有
 

(3)圖示細(xì)胞分裂完成后形成的子細(xì)胞稱為
 
,該細(xì)胞中的所有染色體構(gòu)成了一個(gè)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

每年的12月1日是“世界艾滋病日”.下列關(guān)于艾滋病的敘述,正確的是( 。
A、艾滋病是一種傳染病,也是一種遺傳病
B、艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞,破壞人體的免疫功能
C、RNA病毒疫苗都可有效阻止其擴(kuò)散
D、效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生針對艾滋病病毒的抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖.這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式分別是( 。
A、主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
B、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞
C、胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸
D、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將豌豆的幼苗切成小段,放在不同濃度的乙烯中,乙烯濃度對豌豆幼苗生長的影響如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的乙烯
B、乙烯濃度為1000μg.g-1時(shí)的抑制作用大于乙烯濃度為1μg.g-1
C、豌豆幼苗應(yīng)該先放置在清水中處理,排除內(nèi)源乙烯對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D、豌豆幼苗生長過程中只受乙烯一種激素的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案