4．如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的染色體組成示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．不發(fā)生自由組合的基因是B、b和V、v
B．若該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，則細(xì)胞質(zhì)不均等分裂
C．含有基因B、b的染色體片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D．正常情況下，在減數(shù)分裂過(guò)程中基因E、e不一定發(fā)生分離

分析 分析題圖：圖中果蠅有4對(duì)同源染色體，其中3對(duì)是常染色體，1對(duì)是性染色體（X和Y），說(shuō)明該果蠅為雄果蠅．

解答 解：A、B、b和V、v在一對(duì)同源染色體上，它們之間不發(fā)生自由組合，A正確；
B、該果蠅為雄果蠅，若該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，則細(xì)胞質(zhì)均等分裂，B錯(cuò)誤；
C、含有基因B、b的染色體片段交換屬于基因重組，C錯(cuò)誤；
D、正常情況下，在減數(shù)分裂過(guò)程中，基因E、e一定發(fā)生分離，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、生物變異，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)；識(shí)記生物變異的類型，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的某魚(yú)種群的年齡組成，結(jié)果如下表。

（1）通常，種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類型，分別 。研究表明：該魚(yú)在3+時(shí)達(dá)到性成熟（進(jìn)入成年），9+時(shí)喪失繁殖能力（進(jìn)入老年）。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個(gè)年齡組成個(gè)體數(shù)的比例為 ，由此可推測(cè)該魚(yú)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是 。

（2）如果要調(diào)查這一湖泊中該魚(yú)的種群密度，常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法。標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查 強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物的種群密度。

（3）在該湖泊中，能量沿食物鏈流動(dòng)時(shí)，所具有的兩個(gè)特點(diǎn)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示某植物在室溫為25℃、不同光照強(qiáng)度下CO2吸收速率的變化情況，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A．a點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用
B．b點(diǎn)時(shí)植物的光合速率為0
C．c點(diǎn)時(shí)光合作用速率小于呼吸作用速率
D．c點(diǎn)植物的總光合作用速率為20mg•h?1•s-1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下面關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中正確的是（　　）
A．一個(gè)染色體組由起源相同的一組非同源染色體組成
B．體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體
C．單倍體一定只含一個(gè)染色體組，且高度不育
D．誘導(dǎo)多倍體最常用且最有效的方法是用低溫誘導(dǎo)處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖1是測(cè)定綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

某興趣小組利用上述裝置探究不同波長(zhǎng)的光對(duì)光合作用速率的影響，準(zhǔn)備了3套裝置，在暗室中用等強(qiáng)度（小于光飽和點(diǎn)）的綠光、藍(lán)光、紅光的燈源等距離地分別照射1～3號(hào)裝置，30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的O2體積（mL）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
第1組綠光第2組藍(lán)光第3組紅光
一1.85.09.0
二1.85.38.0
三2.05.08.0
均值1.875.18.3
（1）光合作用過(guò)程中O2產(chǎn)生的場(chǎng)所是類囊體薄膜用這一方法測(cè)量得到的為表觀（凈）
光合作用速率．
（2）由于二氧化碳濃度和光強(qiáng)度相同，故不同波長(zhǎng)的光或光的波長(zhǎng)成為實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的限制因素．請(qǐng)比較3組葉綠體中ATP和〔H〕濃度大小關(guān)系（用組別編號(hào)比較）3＞2＞1．
（3）本實(shí)驗(yàn)將裝置放入暗室中進(jìn)行的目的是排除其他波長(zhǎng)的光對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（4）為校正本實(shí)驗(yàn)因氣溫升高引起排水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增加第4組，“不同性質(zhì)的光”為不照光或在暗室中不作處理，其它條件完全相同．
（5）圖2為紅、綠、藍(lán)三種光的不同光強(qiáng)度和光合速率的關(guān)系．若以上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果為依據(jù)，可知曲線Ⅰ為藍(lán)光．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)白化病的女兒，問(wèn)其再生一個(gè)白化病孩子的概率是$\frac{1}{4}$；再生一白化病兒子的概率是$\frac{1}{8}$；再生一兒子，患白化病的概率是$\frac{1}{4}$；再生一對(duì)異卵雙胞胎均為白化病的概率是$\frac{1}{16}$；生2個(gè)孩子有1個(gè)正常1個(gè)患白化病的概率是$\frac{3}{8}$．若該夫婦生的正常男孩小A長(zhǎng)大后，與正常女子結(jié)婚，但該女子的弟弟患有白化病，問(wèn)小A夫婦所生孩子患有白化病的概率是$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示果蠅體內(nèi)細(xì)胞在分裂過(guò)程中某比值H（H=染色體數(shù)/核DNA）含量的變化曲線，F(xiàn)代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）該圖若為有絲分裂，則CD段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體4對(duì)；EF段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體8對(duì)．
（2）該圖若為減數(shù)分裂，在CD段既具有含同源染色體的細(xì)胞，又具有不含同源染色體的細(xì)胞．
（3）CD段時(shí)，H的值為$\frac{1}{2}$．此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)$\frac{染色體數(shù)}{DNA含量}$的值與H值的關(guān)系是小于（大于/小于/相等）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．糖尿病與激素作用異常有關(guān)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）正常人血糖濃度是0.8～1.2g/L，肌肉細(xì)胞能（填“能”或“不能”）參與血糖調(diào)節(jié)．長(zhǎng)期緊張、壓力過(guò)大會(huì)使升高血糖的激素如胰高血糖素、腎上腺素等分泌增加，從而使血糖增加，從生理效應(yīng)的角度分析，它們與胰島素之間具有拮抗作用．
（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：肥胖者體內(nèi)過(guò)多的脂肪易造成機(jī)體細(xì)胞對(duì)胰島素敏感度下降，影響細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，進(jìn)而表現(xiàn)為高血糖．
（3）如圖為一正常人和兩種糖尿病人在空腹?fàn)顟B(tài)下口服100g葡萄糖后，血漿中胰島素濃度變化曲線．由圖可推測(cè)，病人甲的病因可能是胰島B細(xì)胞受損，使胰島素分泌不足．病人乙口服葡萄糖后，檢測(cè)血漿中葡萄糖濃度，略高于正常人，分析原因可能是胰島素受體受損． 病人甲（填“甲”或“乙”）可通過(guò)注射胰島素達(dá)到治療的目的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于激素的敘述，正確的是（　　）
A．甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活
B．體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)抗利尿激素釋放減少
C．激素在體內(nèi)只通過(guò)血液運(yùn)輸
D．參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)都屬于激素

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