科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨著細胞的生長,細胞表面積和體積的比值會有所增大 |
B、在不斷增長的癌組織中,癌細胞DNA含量是可變的 |
C、同一生物個體不同組織細胞中的mRNA存在明顯區(qū)別 |
D、細胞的衰老和細胞的凋亡都受基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、因基因選擇性表達,干細胞的mRNA與肝細胞的完全不同 |
B、圖中分離可用胰蛋白酶、膠原蛋白酶或胃蛋白酶 |
C、圖中的甲細胞最好取自患者的兄弟姐妹的正常體細胞 |
D、該過程的生物工程技術(shù)基礎(chǔ)是動物細胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需氧生物的細胞都以線粒體作為產(chǎn)能的動力車間 |
B、溶酶體能合成多種水解酶用以降解細胞吞噬的物質(zhì) |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細胞內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu)直接相連 |
D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀?”屬于孟德爾提出的問題之一 |
B、“F1與隱性類型進行測交,后代性狀分離比為1:1”屬于孟德爾假說的內(nèi)容 |
C、“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗 |
D、“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細胞中遺傳因子成對存在”屬于假說內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、太空育種的原理為基因突變及基因重組 |
B、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來 |
C、轉(zhuǎn)基因植物的培育與細胞的全能性表達有關(guān) |
D、雜交育種和誘變育種都能產(chǎn)生新基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示細胞為次級精母細胞,細胞中含一個染色體組 |
B、該精原細胞產(chǎn)生的精子細胞基因型有ABe、aBe、AbE |
C、圖示細胞中,a基因來自于基因突變或基因重組 |
D、三對基因的遺傳遵循自由組合定律 |
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