水稻的晚熟和早熟是一對(duì)相對(duì)性狀，晚熟受顯性基因(E)控制�，F(xiàn)有純合的晚熟水稻和早熟水稻雜交，下列說法不正確的是( )

A．F1的基因型是Ee，表現(xiàn)型為晚熟

B．F1自交時(shí)產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量之比為1∶1

C．F1自交后得F2，F(xiàn)2的基因型是EE、Ee和ee，其比例為1∶2∶1

D．F2的表現(xiàn)型為晚熟和早熟，其比例為3∶1

B

【解析】

試題分析：依題意：純合的晚熟水稻和早熟水稻的基因型分別為EE和ee，二者雜交，F(xiàn)1的基因型是Ee，表現(xiàn)型為晚熟，A項(xiàng)正確；F1自交，產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有2種：E、e，它們之間的數(shù)量比為1∶1，但雄配子數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子，B項(xiàng)錯(cuò)誤；雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，所得的F2的基因型是EE、Ee和ee，其比例為1∶2∶1，表現(xiàn)型為晚熟：早熟=3∶1，C、D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查基因的分離定律的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省廣安市高三二診生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）植物細(xì)胞中的葉綠體在光照條件下可以消耗一定量的O2 ，這屬于植物細(xì)胞光呼吸的重要環(huán)節(jié)。如圖表示光合作用和光呼吸的部分過程，請(qǐng)回答：

（1）過程①發(fā)生在 中，并且需要光反應(yīng)提供 。在黑暗條件下C3 不能被還原再生成 化合物，使光呼吸因缺乏底物而不能進(jìn)行。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，催化過程②和③的是同一種酶，CO2和O2會(huì)競(jìng)爭(zhēng)此酶的同一活性位點(diǎn)。因此，當(dāng)細(xì)胞中O2濃度升高時(shí)，過程②會(huì)受到 。

（3）在強(qiáng)光下，光反應(yīng)轉(zhuǎn)換的能量超過暗反應(yīng)的需要，會(huì)對(duì)細(xì)胞造成傷害，此時(shí)光呼吸可以對(duì)細(xì)胞起到保護(hù)作用，原因是 。

（4）從能量代謝的角度看，光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測(cè)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物酒精呈灰綠色

B．用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后，需用清水沖洗2次再進(jìn)行制片

C．洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞不能用于質(zhì)壁分離觀察實(shí)驗(yàn)，原因是其不能發(fā)生質(zhì)壁分離

D．觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用醋酸洋紅染液對(duì)分生區(qū)細(xì)胞的染色體進(jìn)行染色

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12 分）如圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖1中進(jìn)行增殖分化的細(xì)胞是 ，能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有 。

（2）人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過程是 （用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示）。

（3）細(xì)胞G的作用是 。外來移植器官的排斥主要與 _過程有關(guān)（填圖1或圖2）。

（4）細(xì)胞C增殖分化可受兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是 , 另一種信號(hào)是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測(cè)定不同光照強(qiáng)度下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結(jié)果如下表。分析表中數(shù)據(jù)，不正確的推論是

光照強(qiáng)度/klx

1.0

3.0

5.0

7.0

8.0

10.0

＋2.0

－3.0

－6.0

－10.0

－12.0

－12. 0

A.光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2

B．光照強(qiáng)度為2 klx時(shí)，該植物凈光合作用速率應(yīng)為0

C．光照強(qiáng)度由5 klx增強(qiáng)為7 klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大

D．光照強(qiáng)度為9 klx時(shí)，色素的含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因之一

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

熱帶雨林中,�？梢娝^的“絞殺”現(xiàn)象,即某些大型藤本纏繞在高大的喬木之上,依靠喬木支撐到雨林高層接受陽光逐漸長大,最終將喬木纏死。這種藤本與喬木的關(guān)系可稱之為

A．共生 B．競(jìng)爭(zhēng) C．寄生 D．捕食

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞之間通過信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞之間的信息交流只能通過細(xì)胞膜上的糖蛋白，植物細(xì)胞也不例外。

B．圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的識(shí)別

C．若A細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則胰島素通過血液循環(huán)作用于肝細(xì)胞等靶細(xì)胞

D．動(dòng)物細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的重要結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某水稻品種（2N=24),取其花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗甲，用秋水仙素處理幼苗甲獲得幼苗乙。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.秋水仙素通過抑制紡錘體的形成使染色體數(shù)目加倍

B.形成幼苗甲的過程中，生長素/細(xì)胞分裂素比值越大，越有利于生根

C.幼苗甲是單倍體，和乙之間存在生殖隔離，是新的物種

D.幼苗甲的形成，體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）已知?jiǎng)游锛に亻g存在協(xié)同作用，即不同激素在適宜濃度下對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同或相似的作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果。某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是 ____。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)來完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：

①取40只同種性別的成年的W品系的小鼠，均分為甲、乙、丙、丁四組，并編號(hào)。

②配制生理鹽水，并用生理鹽水配制a mol/L（適宜濃度）的甲狀腺激素溶液，b mol/L（適宜濃度）的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素a mol和生長激素b mol）。

③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射 ，④ 。

（3）上述實(shí)驗(yàn)思路①的設(shè)計(jì)是有問題的，請(qǐng)改正： 。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：

預(yù)測(cè)一：

甲組小鼠的體重增長量≥乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量

預(yù)測(cè)二：

乙組小鼠體重增長量<甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量

預(yù)測(cè)三：

丙組小鼠體重增長量<甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量

（5）假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示，請(qǐng)用柱形圖表示四個(gè)組小鼠的體重增長速率相對(duì)值。

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