【題目】有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（ ）

A.人體內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

B.人體的內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴

C.細(xì)胞外液是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境稱內(nèi)環(huán)境

D.人體內(nèi)的細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換

【答案】A

【解析】

內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，是人體內(nèi)細(xì)胞賴以生活的液體環(huán)境，主要由血漿、組織液、淋巴組成；內(nèi)環(huán)境是多細(xì)胞生物體的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

A、人體的細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，A錯誤；

B、細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，主要由組織液、血漿和淋巴組成，B正確；

C、細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，C正確；

D、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[　]________________。

（2）與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[　]________________。

（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________性。這是因為_____________________________________________________。

（4）不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)的不同？______________(填寫標(biāo)號)。

（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是__________(填“M”或“N”)側(cè)，判斷的依據(jù)是________________________________________。

（6）該種細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型被稱為_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅（2N=8）的紅眼（R）對白眼（r）為顯性，相關(guān)基因位于X染色體上；灰身（B）對黑身（b）為顯性，但不確定相關(guān)基因是位于X染色體上還是位于常染色體上�；卮鹣铝袉栴}：

（1）測定果蠅基因組DNA序列，需測定________條染色體上的DNA堿基序列。

（2）基因B在編碼蛋白質(zhì)時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖所示。已知起始密碼子為AUG或GUG。基因B發(fā)生轉(zhuǎn)錄時，作為模板鏈的是圖中的__________鏈。

（3）現(xiàn)有一只黑身雄果蠅與一只灰身雌果蠅雜交，F(xiàn)1果蠅中灰身：黑身=1:1。請從F1中選取兩只果蠅進(jìn)行一次雜交實驗并預(yù)期結(jié)果，以便確定控制體色的基因是位于X染色體上還是位于常染色體上。雜交組合:__________________________

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：__________________________________________________________

（4）如果控制體色的基因位于常染色體上，現(xiàn)用純合的灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得F1，再讓F1雌雄個體雜交得到F2，若讓F2中所有灰身紅眼雌雄果蠅進(jìn)行隨機(jī)交配，則預(yù)期F3出現(xiàn)黑身白眼雄果蠅的概率___________。

（5）如果控制體色的基因位于X染色體上，現(xiàn)有甲、乙（白眼雄蠅）兩只果蠅雜交，子代果蠅中紅眼：白眼=1:1，灰身：黑身=3:1。甲果蠅的基因型可通過觀察子代黑身果蠅的眼色來確定：如果子代黑身果蠅全為白眼，則甲果蠅的基因型為___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某研究小組探究果膠酶的用量的實驗結(jié)果。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 在AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量

B. 在BC段限制反應(yīng)速率的因素之一是反應(yīng)物濃度

C. 在AC段增加反應(yīng)物濃度,可以明顯加快反應(yīng)速率

D. 在該實驗給定條件下,果膠酶的最佳用量是B點對應(yīng)的值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對某湖泊中環(huán)境問題的研究中，某研究小組首先選取了該湖泊中5種不同生物A、B、C、D、E，并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定，如下表所示。分析回答下列問題。

生物種類

消化道內(nèi)食物組成

千克重污染物含量/mg

汞

某種殺蟲劑

A

魚（甲）

魚（乙）

78

96

B

河蚌

水蚤、小球藻

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

魚（乙）

水蚤

10

31

E

水蚤

小球藻

5

m

（1）據(jù)表推測，這5種生物可能形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)為______（用表中字母及箭頭表示），E的殺蟲劑含量m的范圍是______。

（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：1調(diào)整為3：1，能量傳遞效率按20%計算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的______倍。

（3）上圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中以有機(jī)物形式傳遞的過程有______（填序號），丁在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為______。

（4）若對湖泊周邊土壤進(jìn)行小動物豐富度的調(diào)查，對其中個體較大、種群數(shù)量有限的小動物可以采用的統(tǒng)計方法是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體生物部分染色體模式圖，數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列有關(guān)判斷正確的是（　　）

A. 3、4上基因的差異可能是交叉互換的結(jié)果

B. 圖中的染色體只有5發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 1、2、3、4不會同時出現(xiàn)在一個減數(shù)分裂細(xì)胞中

D. 1、2、3、4不會同時出現(xiàn)在一個有絲分裂細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】椪柑是自貢地區(qū)主產(chǎn)水果之一，某生物興趣小組嘗試用椪柑作原料制作果酒果醋，探索農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的可行性。請分析問題：

（1）在實驗選用的兩種微生物中，醋酸菌與酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是______，整個發(fā)酵過程需要有氧氣參與的微生物是______。

（2）果酒發(fā)酵過程是否產(chǎn)生了酒精，可通過______溶液來檢測，若發(fā)酵液出現(xiàn)______色，說明發(fā)酵基本成功。

（3）純化酵母菌菌種常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，而統(tǒng)計發(fā)酵液中活菌的數(shù)目時不能用平板劃線法，原因是______（答出2點即可）。

（4）實驗過程中，某同學(xué)制作柑橘酒的礦泉水瓶發(fā)生了如圖所示的變化，請你從發(fā)酵瓶的發(fā)酵情況分析，幫助該同學(xué)找出操作中的兩處錯誤并改正：______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中①、②兩種分子的說法正確的是（ ）

A.①為DNA，單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈

B.②為tRNA，一種tRNA可攜帶不同的氨基酸

C.遺傳信息位于①上，密碼子位于②上

D.①和②共有的堿基是A、C、G

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為液體培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述正確的是 （ ）

A. 該種群的K值只與培養(yǎng)基中養(yǎng)分、空間、溫度有關(guān)

B. a點時酵母菌數(shù)量增長最快，此時無種內(nèi)斗爭

C. 定期補充營養(yǎng)物質(zhì)和清除代謝廢物，b點會上升

D. c～d段，酵母菌的種群數(shù)量和增長速率呈負(fù)相關(guān)

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同步練習(xí)冊答案