【題目】下圖是人體中發(fā)生的部分生理過(guò)程示意圖,①-④代表人體內(nèi)不同的調(diào)節(jié)方式,A-G代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)結(jié)構(gòu)C在反射弧中是________________。A、B兩種細(xì)胞中,_______細(xì)胞是G(分泌細(xì)胞)分泌的激素作用的靶細(xì)胞,作出上述判斷的理由是_________________________。
(2)若碘在F中參與激素的合成,則其參與合成的激素可能是_______________。D通過(guò)E控制F的分泌活動(dòng)體現(xiàn)了_____________調(diào)節(jié)。
(3)機(jī)體的分泌細(xì)胞需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,原因是_______。
(4)某同學(xué)認(rèn)為“G產(chǎn)生的物質(zhì)進(jìn)入血管后,會(huì)隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈幉l(fā)揮作用”,你認(rèn)為該觀點(diǎn)是否正確,開說(shuō)明理由:_______________________________________。
【答案】感受器 B A、B兩種細(xì)胞中只有B上存在與該激素分子結(jié)合的受體 甲狀腺激素 分級(jí)調(diào)節(jié)(和反饋) 激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活,所以人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡 不正確,激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺,某些激素幾乎可以作用于全身各處?xì)胞,而有些激素只能與特定的靶細(xì)胞結(jié)合才能發(fā)揮作用
【解析】
寒冷條件下,冷覺(jué)感受器感受刺激產(chǎn)生興奮,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,當(dāng)甲狀腺激素增多后,可反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體,使相關(guān)激素分泌量減少。C是感受器,D是下丘腦,E是垂體,F(xiàn)是甲狀腺。①為神經(jīng)調(diào)節(jié),②③④為體液調(diào)節(jié)。
(1)結(jié)構(gòu)C能感受寒冷刺激,在反射弧中是感受器。激素只有與特異性受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,由圖可知,A、B兩種細(xì)胞中只有B上存在與G(分泌細(xì)胞)分泌的激素分子相結(jié)合的受體,所以B細(xì)胞是G(分泌細(xì)胞)分泌的激素作用的靶細(xì)胞。
(2)碘是構(gòu)成甲狀腺激素的原料,所以由碘參與合成的激素可能是甲狀腺激素。D是下丘腦,E是垂體,F(xiàn)是甲狀腺,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,甲狀腺分泌甲狀腺激素增加,該過(guò)程的分泌活動(dòng)體現(xiàn)了分級(jí)調(diào)節(jié)。
(3)激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并發(fā)揮作用后就被滅活,因此動(dòng)物體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。
(4)激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺,某些激素幾乎可以作用于全身各處?xì)胞,而有些激素只能與特定的靶細(xì)胞結(jié)合才能發(fā)揮作用,由圖可知,G產(chǎn)生的物質(zhì)能作用于B細(xì)胞,不能作用于A細(xì)胞,即G產(chǎn)生的物質(zhì)并不能作用于全身各處的細(xì)胞,所以G產(chǎn)生的物質(zhì)進(jìn)入血管后,會(huì)隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈幉l(fā)揮作用的說(shuō)法是不正確的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】東北鼢鼠是一種生活在草原上以植物為食的穴居有害動(dòng)物,貓頭鷹是其天敵,某研究小組用五年時(shí)間做了“不同牧牛方式對(duì)東北鼢鼠秋季種群密度的影響”試驗(yàn),得到不同放牧方式下鼢鼠新土丘數(shù)量數(shù)據(jù)如下,請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)根據(jù)題干寫出一條含東北鼢鼠的食物鏈________________。通常,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈一股不超過(guò)四~五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),原因是______________________。
(2)由圖可知,能夠降低東北鼢鼠種群密度的放牧方式有______________________,可能是由于鼢鼠具有___________關(guān)系的牛取食牧草,使牧草減少導(dǎo)致的,這說(shuō)明上述放牧方式帶來(lái)的植被變化,可能會(huì)導(dǎo)致東北鼢鼠不適應(yīng)改變而趨于滅絕,或是__________________。
(3)對(duì)比分析按月放牧和按季放牧,___________方式更有利于維持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程如下圖所示。根據(jù)圖解,結(jié)合你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. ①過(guò)程可用秋水仙素處理,它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成
B. 四倍體西瓜根細(xì)胞含2個(gè)染色體組
C. 四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離,它們屬于同一物種
D. 三倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有3個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子,下列示意圖最能表明其原因的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖甲中DNA分子有a和d兩條鏈,將圖甲中某一片段放大后如圖乙所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)從圖甲可看出DNA的復(fù)制方式是______________。DNA的空間結(jié)構(gòu)是__________結(jié)構(gòu)。
(2)圖甲中,A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈,則A是________酶,B是____________酶。
(3)圖中5、6、7的名稱依次為:________、____________、__________________。
(4)DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)[ ]________連接成堿基對(duì),并且遵循__________原則。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在顯微鏡視野中觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)環(huán)流,視野中—葉綠體位于液泡右下方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針,如圖所示,實(shí)際上葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為( )
A.葉綠體位于液泡右下方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針
B.葉綠體位于液泡左上方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針
C.葉綠體位于液泡右下方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針
D.葉綠體位于液泡左上方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示正常的細(xì)胞的周期,據(jù)圖分析正確的是
A. 在b→a 段形成紡錘體
B. 在b→a 段會(huì)生染色體的平均分配
C. 在 a→b 段會(huì)發(fā)生 DNA 含量的加倍
D. 在 a→b 段會(huì)發(fā)生染色體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)胚胎干細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A. 胚胎干細(xì)胞只能從桑椹胚或原始性腺中分離獲取
B. 胚胎干細(xì)胞的核仁明顯,與其能旺盛合成蛋白質(zhì)密切相關(guān)
C. 胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)只增殖不分化,因此沒(méi)有應(yīng)用價(jià)值
D. 利用胚胎干細(xì)胞成功誘導(dǎo)產(chǎn)生神經(jīng)細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
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