A、1、4 | B、5、8 |
C、4、4 | D、5、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、轉(zhuǎn)錄后的mRNA由核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后可以多次被翻譯 |
B、C、D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì),其中D類物質(zhì)可以是抗體 |
C、在A和E結(jié)構(gòu)上合成的蛋白質(zhì)功能相同 |
D、在A結(jié)構(gòu)上發(fā)生的過(guò)程是翻譯,合成多肽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的-COOH |
B、細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的過(guò)程 |
C、與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 |
D、c過(guò)程需要載體蛋白的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分 |
B、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的 |
C、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系,也可以沒(méi)有關(guān)系,如細(xì)胞和生物圈 |
D、生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
n |
N |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞克隆可以從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系 |
B、細(xì)胞克隆建立的細(xì)胞群來(lái)源于單個(gè)細(xì)胞 |
C、應(yīng)用克隆培養(yǎng)法獲得的細(xì)胞群具有異質(zhì)性 |
D、以滋養(yǎng)細(xì)胞支持生長(zhǎng)及激素刺激可提高細(xì)胞克隆的形成率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、12種表現(xiàn)型 |
B、高莖子粒飽滿:矮莖子粒皺縮為15:1 |
C、紅花子粒飽滿:紅花子粒皺縮:白花子粒飽滿:白花子粒皺縮為9:3:3:1 |
D、紅花高莖子粒飽滿:白花矮莖子粒皺縮為9:1 |
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