如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、t1之前的時(shí)間內(nèi),光照強(qiáng)度弱限制了光合速率
B、t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,且水光解加快、O2釋放增多
C、t2→t3,碳反應(yīng)限制光合作用,若在t2時(shí)刻增加CO2濃度,光合速率將再提高
D、t4后短時(shí)間內(nèi),葉綠體中三碳酸的含量降低,RUBP的含量升高
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.光照強(qiáng)度主要影響光合作用過程中的光反應(yīng)階段,光照增強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]會(huì)增多,從而促進(jìn)暗反應(yīng);溫度主要通過影響光合作用過程中酶的活性進(jìn)而影響光合作用強(qiáng)度;二氧化碳在暗反應(yīng)階段參與二氧化碳的固定.
2、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.
解答: 解:A、t1之前的時(shí)間內(nèi),光照強(qiáng)度弱限制了光合速率,A正確;
B、光照強(qiáng)度主要影響光合作用的光反應(yīng)階段(發(fā)生類囊體薄膜上),在t1時(shí)刻給予充足恒定光照,光合速率增加到t2時(shí)刻出現(xiàn)光飽和點(diǎn),此階段中葉綠體類囊體膜上色素吸收光能增加,基粒上水光解加快,氧氣釋放增多,B正確;
C、圖中t2時(shí)刻出現(xiàn)光飽和點(diǎn),此時(shí)光照不是限制因素,主要限制因素為二氧化碳濃度,因此是暗反應(yīng)限制光合作用,若在t2時(shí)刻增加CO2濃度,光合速率將再提高,C正確;
D、t4時(shí)撤去光照,故光反應(yīng)不能進(jìn)行,因此葉綠體中的ATP被消耗,導(dǎo)致葉綠體中ADP和Pi含量升高,而二氧化碳固定仍在進(jìn)行,因此短時(shí)間內(nèi)C5化合物(RUBP)減少,C3化合物(三碳酸)的含量升高,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的識(shí)圖能力和分析理解能力,難度適中.考生要能夠明確光照強(qiáng)度、二氧化碳分別影響的是光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段,并且能夠結(jié)合光合作用過程中的物質(zhì)變化進(jìn)行解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物胚胎移植的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、供體母畜體內(nèi)的桑椹胚或囊胚均能進(jìn)行移植
B、代孕母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)
C、試管動(dòng)物的受精過程及早期胚胎發(fā)育過程都是在試管中進(jìn)行的
D、將采集到的精子和卵母細(xì)胞直接進(jìn)行體外受精

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)事實(shí)不能體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)原理( 。
A、細(xì)胞膜中糖的含量比線粒體膜中糖的含量高
B、突觸后膜上含有接受神經(jīng)遞質(zhì)的特異受體
C、漿細(xì)胞中含有豐富的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、種群基因頻率的定向改變導(dǎo)致生物進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是( 。
A、丙酮酸可以通過線粒體膜進(jìn)入線粒體
B、產(chǎn)生的能量全部儲(chǔ)存在ATP分子中
C、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]將氧還原成水
D、無氧呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)釋放少量能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1~N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、生產(chǎn)者呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
B、能量由第一營養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為
N4
N2
×100%
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6
D、N5的去向之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長、發(fā)育和繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

大花黃牡丹是我國西藏特有的瀕危植物,主要通過種子進(jìn)行繁殖,下表是大花黃牡丹葉片發(fā)育過程中,影響光合速率的相關(guān)指標(biāo)變化.
葉片發(fā)育情況葉面積
(最大面積的%)
總?cè)~綠素含量(mg/g.fw)氣孔相對(duì)開
放度(%)
凈光合速率
(umolCO2/m2.s)
A新葉展開前21---2.9
B新葉展開中851.1561.7
C新葉展開完成1002.8803.1
D新葉已成熟10011.31005.9
注:“-”表示未測到數(shù)據(jù)
請據(jù)表回答下列問題:
(1)B葉片的凈光合速率較低,原因可能是:
①葉綠體中
 
所含的葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足,使光反應(yīng)產(chǎn)生的用于碳反應(yīng)的
 
較少;
②由于
 
,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足,從而使凈光合速率較低.
③除上述因素外,你認(rèn)為
 
,也可導(dǎo)致B葉片的凈光合速率較低.
(2)A葉片的凈光合速率為負(fù)值,是因?yàn)槠?div id="48x7dvo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
所致.
(3)隨著葉片的成熟,凈光合速率增加增大,
 
中合成的蔗糖也隨之增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

顯微鏡目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的160個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿.若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為( 。
A、4個(gè)B、10個(gè)
C、16個(gè)D、40個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有連城白鴨和白改鴨兩個(gè)肉鴨品種,羽色均為白色.研究人員用下表所示性狀的連城白鴨和白改鴨作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),過程及結(jié)果如圖所示,請分析回答:
性狀
親本
羽色喙色
連城白鴨白色黑色
白改鴨白色橙黃色
(1)F2中非白羽(黑羽和灰羽):白羽約為
 
,因此鴨的羽色遺傳符合
 
定律.
(2)若等位基因B、b控制黑色素能否合成(B表示能合成黑色素);基因R促進(jìn)B基因在羽毛中的表達(dá),r抑制B基因在羽毛中的表達(dá),但不影響鴨的喙色,則上述雜交實(shí)驗(yàn)中親本連城白鴨的基因型為
 
;F2表現(xiàn)有不同于親本的黑羽,這種變異來源于
 
,F(xiàn)2黑羽和灰羽鴨中的雜合子所占比例為
 
;F2代中,白羽鴨中雜合子的基因型為
 
,
 

(3)F2中黑羽:灰羽約為1:2,研究人員認(rèn)為基因B或R可能存在劑量效應(yīng),假設(shè)R基因存在劑量效應(yīng),即一個(gè)R基因表現(xiàn)為灰色,兩個(gè)R基因表現(xiàn)為黑色.為了驗(yàn)證該假設(shè),他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)方案:選用F1灰羽鴨與親本中的
 
進(jìn)行雜交,觀察統(tǒng)計(jì)雜交結(jié)果,并計(jì)算比例.
結(jié)果預(yù)測及分析:①若雜交結(jié)果為
 
,則假設(shè)成立;
②若雜交結(jié)果為
 
,則假設(shè)不成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì).A、B、C代表不同的大分子,請分析回答下列問題:

(1)若物質(zhì)a是葡萄糖,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
.若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均含有,并可作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì),則A是
 

(2)物質(zhì)b是
 
,由b形成B時(shí)的反應(yīng)叫做
 
;在生物體內(nèi),物質(zhì)B的生理功能主要有
 
、
 
、傳遞信息、運(yùn)輸載體以及構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)等.
(3)B化合物的特征元素是
 
;構(gòu)成B的b約
 
種,人體不能合成的,必須從外界環(huán)境中直接獲取,這些b叫
 

(4)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)C的主要分布場所是
 
,此外,
 
 
兩種細(xì)胞器也含有少量的物質(zhì)C
(5)與d同屬于一類的還有
 
,
 

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同步練習(xí)冊答案