如圖為人體體液各成分間的關(guān)系示意圖，圖中①～⑤代表的內(nèi)容正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境  血漿  淋巴  組織液  細(xì)胞內(nèi)液
B、細(xì)胞內(nèi)液  血漿  淋巴  組織液  內(nèi)環(huán)境
C、細(xì)胞內(nèi)液  血漿  組織液  淋巴  內(nèi)環(huán)境
D、內(nèi)環(huán)境  組織液  血漿  淋巴  細(xì)胞內(nèi)液
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：1、內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，血漿與組織液之間是相互滲透的，組織液還可以穿過毛細(xì)淋巴管壁進(jìn)入淋巴，淋巴通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿中；
2、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，生活在組織液中的細(xì)胞可以從組織液中吸收氧氣和原料，并把代謝廢物排到組織液中．
解答： 解：分析題圖可知②③③之間相互滲透，且③能進(jìn)入④，④能進(jìn)入②，①③之間進(jìn)行物質(zhì)交換，因此②是血漿，③是組織液，④是淋巴，①是細(xì)胞內(nèi)液，②③④組成的⑤是內(nèi)環(huán)境．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對于內(nèi)環(huán)境的組成的理解及對血漿、組織液、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系的理解，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)概念模型的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知甲、乙兩種培養(yǎng)基成分不同，但均適合某種細(xì)菌生長．現(xiàn)從甲培養(yǎng)基中取少量處于對數(shù)期的這種細(xì)菌，接種在新鮮的乙培養(yǎng)基上（假設(shè)培養(yǎng)條件適宜且無雜菌污染），則在接種后的最初一段時(shí)間內(nèi)，細(xì)菌在乙培養(yǎng)基上的狀況與在甲培養(yǎng)基上的狀況相比，不發(fā)生改變的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂速度
B、誘導(dǎo)酶的種類
C、組成酶的種類
D、細(xì)胞的大小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開度（氣孔開放程度）與光合速率的變化如圖所示．請回答：

（1）在適宜的溫度下，圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，光飽和點(diǎn)低的是
 
點(diǎn)，其主要原因是
 
．
（2）停止供水一段時(shí)間后，葉片發(fā)黃，原因是
 
．此時(shí)類囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給暗反應(yīng)的
 
減少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)元素及其化合物的作用表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人體嚴(yán)重缺鐵會(huì)導(dǎo)致乳酸中毒
B、人體內(nèi)血鈣含量過低會(huì)發(fā)生抽搐，說明無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要的作用
C、蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N主要存在于堿基中
D、C、H、O、N、P可構(gòu)成細(xì)胞中的RNA，RNA具備的生物功能不少于三種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于微生物培養(yǎng)等問題．高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如圖所示．

（1）從用途上來說，Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基；從物理狀態(tài)上來說．Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，配制時(shí)一般要加入
 
．
（2）進(jìn)行①過程的目的是
 
，②過程是為了
 
；②過程所使用的接種方法是
 
．稀釋涂布平板
（3）Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是
 
．
（4）一般對配制的培養(yǎng)基采用
 
法滅菌，對接種環(huán)采用
 
滅菌，其中“滅菌”是指
 
．
（5）在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前，需對該酶的
 
和
 
進(jìn)行測定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表人體體液免疫的過程．下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞I、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識(shí)別抗原
B、圖中細(xì)胞I、細(xì)胞Ⅱ、細(xì)胞Ⅲ代表的分別是B細(xì)胞、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C、免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)
D、②過程通過淋巴因子發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用赤霉素處理芹菜，可以使食用的葉柄增長
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C、幼根、幼芽中含較多的赤霉素和細(xì)胞分裂素，不含乙烯和脫落酸
D、啤酒生產(chǎn)中，利用赤霉素處理大麥，可以降低成本，同時(shí)不影響啤酒品質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等．

實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備4套如圖1所示裝置，編號(hào)為1～4．在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液后用冷開水充滿．
②取4等份長勢相同的黑藻分別放入1～4號(hào)裝置中．
③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離地照射1～4號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
④30min后停止光照，讀量筒中收集到的水的體積（mL）．
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表：
1234
50W100W200W400W
第一次5.012.021.019.2
第二次5.311.520.018.5
第三次5.012.020.019.0
分析并回答有關(guān)問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的因變量是
 
，自變量是
 
，列出實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量：
 
（至少寫出兩個(gè)）．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中水的體積等于
 
的體積．
（3）對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可知，光照強(qiáng)度從50W至400W，光合作用
 
（填“能”或“不能”）一直增強(qiáng)．
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請?jiān)趫D2的坐標(biāo)系中完成柱形圖
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

無菌技術(shù)包括以下幾個(gè)方面的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、對實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行滅菌
B、將培養(yǎng)器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌
C、為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
D、實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍物品相接觸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案