7．芥酸會降低菜籽油的品質(zhì)．油菜由兩對獨立遺傳的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量．如圖是獲得低芥酸油菜新品種（HHGG）的技術(shù)路線，已知油菜的單個花藥由花藥壁（2n）及大量花粉（n）等組分組成，這些組分的細胞都具有全能性．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．與c過程相比，d過程會產(chǎn)生二倍體再生植株
B．F1減數(shù)分裂時，H和G及h和g所在的染色體不會發(fā)生聯(lián)會配對行為
C．F1減數(shù)分裂時，非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D．圖中三種途徑中，利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸油菜新品種（HHGG）的效率最高

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：ac或bd表示花藥離體培養(yǎng)過程，屬于單倍體育種過程，其原理是染色體變異．a(chǎn)、b表示脫分化過程；c、d表示再分化過程，形成的是單倍體幼苗；再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，篩選得到人們所需的低芥酸油菜新品種（HHGG）．

解答 解：A、單個花藥由花藥壁（2n）及大量花粉（n）等組分組成，因此花藥離體培養(yǎng)可能產(chǎn)生二倍體再生植株，而d過程只能產(chǎn)生單倍體植株，A錯誤；
B、減數(shù)分裂時，發(fā)生聯(lián)會的染色體是同源染色體，即H基因所在的染色體與h基因所在的染色體、G基因所在的染色體與g基因所在的染色體可以發(fā)生聯(lián)會，H基因所在染色體會與G基因所在染色體為非同源染色體，不會發(fā)生聯(lián)會，B正確；
C、F1減數(shù)分裂時，非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異；同源染色體之間交叉互換，導(dǎo)致基因重組，C正確；
D、圖中三種途徑中，利用花藥培養(yǎng)篩選低芥酸植株（HHGG）的周期短，得到低芥酸植株（HHGG）的概率高；而雜交育種周期長，得到低芥酸植株（HHGG）的概率較低，需要大量的篩選工作，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合低芥酸油菜新品種培育過程圖，綜合考查生物變異、育種、減數(shù)分裂和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，首先要求考生識記植物組織培養(yǎng)過程和單倍體育種的過程，能準確判斷圖中各過程的名稱；其次還要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點，明確聯(lián)會是指同源染色體兩兩配對．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•濟南校級期末）關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（ ）

A．精子細胞、根尖分生區(qū)細胞不是都有細胞周期

B．乳酸菌、酵母菌都有核糖體和DNA

C．抑制細胞膜上載體活性的毒素會阻礙根細胞吸收礦質(zhì)離子

D．生產(chǎn)者必須是可以進行光合作用的生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．注意觀察我們會發(fā)現(xiàn)：路邊的死老鼠幾天后就腐爛掉，然后就慢慢消失了，這是生態(tài)系統(tǒng)中的哪種物質(zhì)在起作用（　　）
A．綠色植物B．各種動物C．生產(chǎn)者D．微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細胞不能正常合成胰島素）的過程圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)、基因工程和動物細胞培養(yǎng)技術(shù)等．
（2）圖中①結(jié)構(gòu)表示細胞核；選擇MⅡ期（或減數(shù)第二次分裂中期）（時期）的卵母細胞去核后作為受體細胞構(gòu)建重組細胞A．②所示的細胞是內(nèi)細胞團細胞（或胚胎干細胞）．
（3）將健康胰島B細胞基因?qū)擘谥耙獦?gòu)建基因表達載體，其組成除含目的基因外，還必須含有啟動子、終止子、標記基因和復(fù)制原點，這是基因工程的核心．
（4）重組細胞B在一定的細胞分化誘導(dǎo)劑作用下，可以定向分化形成具有正常胰島B細胞功能的胰島樣細胞，其根本原因是基因的選擇性表達．通常還要在培養(yǎng)重組細胞B的培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過程中的污染．
（5）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是利用植物細胞工程培養(yǎng)農(nóng)作物新品種的過程，請據(jù)圖回答：

（1）如圖所示應(yīng)用了植物細胞工程的植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（2）細胞壁對植物細胞具有支持和保護作用，但圖示細胞工程需要通過①②過程去掉細胞壁．①②過程應(yīng)該將纖維素酶和果膠酶溶解于B（選填編號：A．清水；B．一定濃度的蔗糖溶液）制備細胞壁分解液．
（3）過程④產(chǎn)生了新的細胞壁標志融合成功；細胞壁的加厚需要細胞把合成的纖維素運送到細胞膜外，細胞運輸纖維素的方式是外排．
（4）過程⑤是把雜交細胞培養(yǎng)成雜種植株，首先要把雜交細胞培養(yǎng)成愈傷組織，然后誘導(dǎo)它再分化形成植株，再分化的原理是基因選擇表達．
（5）與有性雜交相比，該過程的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和的障礙．
（6）如圖所示的過程應(yīng)用了細胞膜的流動性和細胞的全能性的原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某哺乳動物背部的皮毛顏色由基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3中任何兩個基因組合在一起，各基因都能正常表達，如圖表示基因?qū)Ρ巢科っ伾目刂脐P(guān)系，若一白色雄性個體與多個黑色異性個體交配的后代有三種毛色，則該白色個體的基因組成是（　�。�
A．A2A3B．A2A2C．A3A3D．以上都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．關(guān)于植物激素請回答下列問題：
（1）黑暗條件下，向豌豆苗施加乙烯，各組依次增加乙烯濃度（單位：百萬分之幾），實驗結(jié)果如圖：
分析實驗結(jié)果可知，隨著乙烯濃度的增加，植物生長的變化是橫向生長，加粗生長，莖伸長生長減慢．實驗的第一組是空白對照；
（2）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，能促進細胞伸長生長，據(jù)圖可知生長素和乙烯之間是拮抗作用，再舉一個同上的植物激素間相互作用的例子赤霉素與脫落酸在種子萌發(fā)中是拮抗作用；
（3）為了探究生長素和乙烯的濃度對黃化豌豆幼苗切段生長的影響，做如下實驗：適宜的溫度條件下，在清水和不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，各放入等量、適量且生長狀況相同的黃化豌豆幼苗切段，各加入少量蔗糖作為能源，結(jié)果在培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，黃化豌豆幼苗切段的生長所受的抑制也越高．根據(jù)實驗結(jié)果解釋生長素的兩重性：低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了細胞的伸長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在某地區(qū)兩個面積、植被、氣候等環(huán)境條件相似的A、B兩島上對社鼠進行種群數(shù)量調(diào)查，得到下圖所示結(jié)果．已知B島上另一種鼠類--青毛碩鼠的數(shù)量要明顯多于A島，且6～8月該島上黃鼠狼活動活躍．下列說法正確的是（　�。�
A．兩島社鼠數(shù)量超過50只后均開始下降，說明環(huán)境容納量均為50只
B．兩島6月到7月期間社鼠的自然增長率大于O
C．在6月之后B島社鼠數(shù)量下降快的影響因素是種間競爭
D．兩島的社鼠長期地理隔離，會導(dǎo)致亞種和新種的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．表中的數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營養(yǎng)級的能量，下圖方框內(nèi)表示該生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈．分析回答：
生物AiBi
浮游植物（A1，B1）90008100
浮游動物（A2，B2）700600
雙翅目幼蟲（A3，B3）150120
搖蚊（A4，B4）1000900
（注：Ai表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物總能量；Bi表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物攝取的能量；i表示生物類群．）
（1）圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)有6條食物鏈，如果能量傳遞效率=（第n營養(yǎng)級攝取的能量）/（第n-1營養(yǎng)級攝取的能量），則能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是18.52%（保留小數(shù)點后兩位）．
（2）一年內(nèi)，Bi能量的去向途徑有未被利用，呼吸消耗，傳遞給下一營養(yǎng)級，傳遞給分解者．
（3）你認為采取減少食物鏈的條數(shù)和縮短食物鏈等措施，調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系對人類最有益．

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同步練習(xí)冊答案