PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì)，其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化（如圖），檢測(cè)其在細(xì)胞中的表達(dá)，可作為評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo)．下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、PCNA經(jīng)核糖體合成，主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
B、曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制
C、PCNA可能與染色體平均分配到細(xì)胞兩極有關(guān)
D、肺癌病人體內(nèi)的PCNA含量較正常人高
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：分析曲線圖：PCNA是蛋白質(zhì)，其濃度在DNA復(fù)制時(shí)期（S期）達(dá)到最高峰，隨著DNA復(fù)制完成，PCNA濃度快速下降，說(shuō)明PCNA與DNA的復(fù)制有關(guān)，能促進(jìn)DNA的復(fù)制．
解答： 解：A、PCNA與DNA的復(fù)制有關(guān)，PCNA是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，而DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中，所以PCNA主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用，A正確；
B、PCNA濃度在DNA復(fù)制時(shí)期（S期）達(dá)到最高峰，隨著DNA復(fù)制完成，PCNA濃度快速下降，說(shuō)明PCNA與DNA的復(fù)制有關(guān)，可能輔助DNA復(fù)制，B正確；
C、由以上分析可知，PCNA的作用是促進(jìn)DNA復(fù)制，而不是促進(jìn)染色體平均分配到細(xì)胞兩極，C錯(cuò)誤；
D、癌細(xì)胞增殖能力強(qiáng)，細(xì)胞周期短，DNA復(fù)制次數(shù)多，所以癌癥患者體內(nèi)的PCNA含量較正常人高，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以PCNA為素材，結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞增殖、癌細(xì)胞的特征等相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖，得出PCNA能促進(jìn)DNA復(fù)制的關(guān)結(jié)論，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，它是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器．光合作用光反應(yīng)所需的PSⅠ、PSⅡ、Cytb6/f、ATP酶四類蛋白復(fù)合體存在圖中③，同化C02的全部酶類則存在圖中④，為了證實(shí)C02同化場(chǎng)所在哪里，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你協(xié)助完成“驗(yàn)證C02同化場(chǎng)所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體的膜上”的實(shí)驗(yàn)．
（1）設(shè)計(jì)思路：
首先要提取出完整的葉綠體，然后把
 
分開(kāi)，分別檢測(cè)暗反應(yīng)活性．
注：暗反應(yīng)活性是指有無(wú)光合產(chǎn)物的生成或有無(wú)反應(yīng)的條件（如酶）．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①在適宜的條件下，提取具有生理活性的完整葉綠體．
②將提取的完整葉綠體放入
 
中，然后高速離心，分離得到上清液和沉淀物．
③采用以下測(cè)定可判別C02同化場(chǎng)所：分別在上清液和沉淀物中加入
 
，檢測(cè)有無(wú)含有14C的光合產(chǎn)物的生成．也可將步驟②獲得的上清液和沉淀物進(jìn)行電泳，檢測(cè)兩者是否含有
 
．
（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：
如果在上清液中檢測(cè)到暗反應(yīng)活性，而沉淀物中檢測(cè)不到暗反應(yīng)活性，證實(shí)
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不包括的結(jié)構(gòu)為5、2，圖中的其余的細(xì)胞器都應(yīng)該具有
C、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
D、此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)種子萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生的描述，正確的是（　�。�
A、種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物的種類增加，總量減少
B、在相同條件下，花生種子萌發(fā)時(shí)的需氧量比玉米少
C、小麥種子在萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由子葉提供
D、種子萌發(fā)時(shí)的吸水方式是滲透作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是來(lái)自于同一生物體內(nèi)，處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、由圖④分析，該生物有可能是雄性個(gè)體
B、圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等
C、圖②、圖④所示過(guò)程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂
D、該生物的正常體細(xì)胞中含有8條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通常采取合理密植、輪作、套種等措施，其意義是（　�。�
①增大光合作用的有效面積  
②增加農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性  
③充分利用生長(zhǎng)季節(jié)  
④充分利用土地資源  
⑤充分利用水、肥和光能．
A、①②③④B、②③④⑤
C、①③④⑤D、①②④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)（如圖1中甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)（如圖1中乙）．圖2為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)種群（a、b、c）數(shù)量的變化如圖所示，已知種群c為自養(yǎng)生物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖一中環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后
B、若圖一表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在c點(diǎn)之前開(kāi)始；若表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長(zhǎng)率為0
C、圖二種群b被種群a大量捕食是種群b在第5～7年之間個(gè)體數(shù)大幅度下降的主要原因
D、圖二種群b為J型增長(zhǎng)，始終受到a種群的制約

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞工程--原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中，其技術(shù)的重要一環(huán)是將營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞壁除去．如將去掉了細(xì)胞壁的成熟植物細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞將（　�。�
A、皺縮B、脹破
C、保持原狀D、不確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼?任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心，收縮不能維持，用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌流時(shí)，蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽（　�。�
A、是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分
B、對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C、對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用
D、為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案