對于種群數(shù)量變化的敘述，錯誤的是（ ）

A．種群數(shù)量的變化包括增長．波動．穩(wěn)定和下降等

B．種群數(shù)量的變化主要是由遷入率和遷出率．出生率和死亡率引起的

C．在自然界中，種群的增長一般是“J”型曲線

D．在自然界中，種群的增長一般是“S”型曲線

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．正當(dāng)中國各界激烈爭論轉(zhuǎn)基因水稻安全問題之際，在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲．這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補充每天必需的維生素A．由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素．它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”．（摘自20l0年4月＜新世紀(jì)＞周刊）
“金色大米”的培育流程如圖所示．請回答下列問題．（已知酶I的識別序列和切點是一G↓ GATCC一．酶II的識別序列和切點是一↓ GATC-）．

（1）圖中a、b所示獲得目的基因的方法是反轉(zhuǎn)錄法（逆轉(zhuǎn)錄合成），請再寫出一種獲得目的基因的方法：從基因文庫中獲�。�
（2）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．圖中c稱作基因表達(dá)載體，它的構(gòu)成除了復(fù)制原點、目的基因外，還必須有啟動子、終止子、標(biāo)記基因等．
（3）據(jù)圖分析，在構(gòu)建c的過程中，目的基因用限制酶Ⅱ進(jìn)行了切割．檢驗重組載體導(dǎo)入能否成功需要利用基因I作為標(biāo)記基因．
（4）過程d可以采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞中的元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．生物大分子以碳鏈為骨架且均含C、H、O、N元素
B．核糖可作為原料參與合成RNA和ATP
C．細(xì)胞中的大多數(shù)無機鹽以化合物形式存在
D．血紅蛋白中的鐵元素存在于氨基酸殘基的R基上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞成分的敘述，錯誤的是（　�。�
A．核酸分子中堿基的排列順序都蘊含了遺傳信息
B．維生素D屬于固醇，能促進(jìn)人小腸對鈣和磷的吸收
C．斐林試劑含有Cu2+，在堿性條件下可被糖果還原成磚紅色
D．高溫變性后的蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．正常細(xì)胞中進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)含有信號序列，沒有進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)不含信號序列．科研小組除去內(nèi)質(zhì)網(wǎng)蛋白的信號序列后，將信號序列和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)蛋白重組，重組前和重組后蛋白質(zhì)在細(xì)胞中的分部如圖所示．請回答下列問題：

（1）根據(jù)圖示結(jié)果可知，核糖體上合成的蛋白質(zhì)能否進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)取決于蛋白質(zhì)是否有信號序列，該實驗說明信號序列對所引導(dǎo)的蛋白質(zhì)沒有（填“有”或“沒有”）特異性．
（2）真核細(xì)胞中，與分泌蛋白合成和加工相關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，研究發(fā)現(xiàn)，核糖體合成的分泌蛋白有信號序列，而從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸出的蛋白質(zhì)不含信號序列，推測其原因可能是分泌蛋白的信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被剪切掉了，分泌蛋白能通過囊泡運輸?shù)姆绞椒置诘郊?xì)胞外這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具體一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點．
（3）葡萄糖激酶在葡萄糖轉(zhuǎn)化為丙酮酸的過程中具有重要的催化功能，則在核糖體上合成的葡萄糖激酶沒有（填“有”或“沒有”）信號序列．在細(xì)胞中，葡萄糖激酶分布的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然生態(tài)系統(tǒng)中，往往“有蟲不成災(zāi)”，其根本原因是（ ）

A．昆蟲的繁殖能力

B．食物的限制

C．天敵的捕食

D．生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家屬遺傳病系譜圖，其中控制甲病的基因用A或a表示，控制乙病的基因用B或b表示（不考慮基因突變、染色體畸變和交叉互換），據(jù)圖分析，下列表述正確的是

A．甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體顯性遺傳病

B．Ⅱ3的基因型為AaXbY，Ⅲ7的基因型為AAXbXb或AaXbXb

C．甲、乙兩病的遺傳一定遵循基因的自由組合定律

D．Ⅲ7為雜合子的概率為1/2，Ⅲ8為純合子的概率為1

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系，圖②表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動物體內(nèi)酶活性的關(guān)系。下列敘述錯誤的是

A．①圖中乙酶活性的改變可能是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變

B．①圖中甲酶是RNA水解酶

C．②圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶

D．②圖并不能反映溫度對酶促反應(yīng)速率的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為抗青霉素細(xì)菌的產(chǎn)生過程，表示死亡的個體，a、b表示兩個階段．下列敘述正確的是（　�。�
A．a階段使用青霉素后少部分細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性存活下來
B．b階段存活細(xì)菌的抗藥性均比a階段細(xì)菌的抗藥性強
C．經(jīng)過a→b階段的人工選擇導(dǎo)致抗藥細(xì)菌的比例增大
D．b階段存活的細(xì)菌可能是若干個突變累加在一起的產(chǎn)物

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