如圖為高等動物的減數(shù)分裂示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、該細(xì)胞中有4條姐妹染色單體
B、該細(xì)胞中有兩對同源染色體
C、該細(xì)胞中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同
D、該細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞
考點:細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示表示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,該細(xì)胞不含有同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.由于該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,因此其名稱為次級精母細(xì)胞或第一極體.
解答: 解:A、該細(xì)胞中不含姐妹染色單體,A錯誤;
B、該細(xì)胞中不含同源染色體,B錯誤;
C、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,此時細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,C正確;
D、該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,可能是次級精母細(xì)胞或第一極體,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握精子和卵細(xì)胞的形成的過程,能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,判斷該細(xì)胞的名稱及子細(xì)胞的情況,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程,仔細(xì)分析圖中曲線變化,并回答:

(1)圖B中有
 
個染色單體.該生物體細(xì)胞中含有
 
條染色體.
(2)圖B表示的分裂時期相當(dāng)于圖A中
 
段,正常情況下①和②兩條染色體上的遺傳物質(zhì)是否相同?
 

(3)現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中
 
段所對應(yīng)得細(xì)胞.
(4)B圖中紡錘體的形成與細(xì)胞器
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb動物,在其形成精子的過程中,基因B和B分開發(fā)生在( 。
A、精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞的過程中
B、初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞過程中
C、減數(shù)第一次分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項生理過程不是分泌蛋白質(zhì)( 。
A、唾液腺細(xì)胞分泌唾液
B、胰島細(xì)胞分泌胰島素
C、腸腺細(xì)胞分泌腸液
D、汗腺細(xì)胞分泌汗液

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體生命活動的調(diào)節(jié)形式是多種多樣的,下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述不正確的是(  )
A、切除小白鼠的垂體后,其血液中的生長激素含量減少
B、飯后血糖濃度升高,胰島素分泌增加
C、激素、酶發(fā)揮作用后立即被滅活
D、水的平衡及體溫和血糖的穩(wěn)定都與下丘腦有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是根、莖對生長素濃度的反應(yīng)曲線,有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、A、B兩點可分別表示某水平放置的植物根的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長狀況
B、C、D兩點可分別表示某單側(cè)光下的植物莖的向光側(cè)和背光側(cè)的生長狀況
C、D點對應(yīng)的生長素濃度對根可能有較強烈的抑制作用
D、根、莖兩種器官對生長素的反應(yīng)敏感程度有明顯差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞增值的說法正確的是(  )
A、二倍體動物細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均含有同源染色體
B、二倍體動物細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時隨機的、均等的分配
C、二倍體動物的體細(xì)胞都可以進(jìn)行分裂
D、高等植物細(xì)胞有絲分裂后期的細(xì)胞板是真實存在的,而赤道版則是一種想象

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運的過程,圖中④處的雙向箭頭表示葡萄糖能與內(nèi)部位點結(jié)合或分離,且當(dāng)結(jié)合時,外部結(jié)合位點無法再結(jié)合葡萄糖分子,以下分析正確的是( 。
A、該膜中的載體蛋白質(zhì)也能轉(zhuǎn)運氨基酸
B、該膜可能是人的紅細(xì)胞膜
C、該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運物質(zhì)從低濃度到高濃度轉(zhuǎn)運時
D、線粒體與該過程有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施中,不可以提高溫室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的是(  )
A、增大溫室內(nèi)氧氣的濃度
B、增加溫室內(nèi)二氧化碳的濃度
C、適當(dāng)增加光照強度
D、控制溫室內(nèi)的晝夜溫差

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同步練習(xí)冊答案