下列哪項(xiàng)生理過程不是分泌蛋白質(zhì)（　�。�
A、唾液腺細(xì)胞分泌唾液
B、胰島細(xì)胞分泌胰島素
C、腸腺細(xì)胞分泌腸液
D、汗腺細(xì)胞分泌汗液
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：唾液腺細(xì)胞分泌唾液、胰島細(xì)胞分泌胰島素、腸腺細(xì)胞分泌腸液都是通過胞吐來完成的，而汗腺細(xì)胞分泌汗液是通過擴(kuò)散來完成的．
解答： 解：A、唾液腺細(xì)胞分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、胰島細(xì)胞分泌胰島素，運(yùn)輸方式是胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，化學(xué)本質(zhì)也是蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、腸腺細(xì)胞分泌腸液，腸液中含有消化酶屬于蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、汗腺分泌的汗液中無大分子物質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：酶和某些物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，考生需掌握蛋白質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻與稻株旁的雜草，水稻同稻田里的蝗蟲，水稻與其莖葉內(nèi)稻瘟病菌之間的關(guān)系依次屬于（　�。�
A、互利共生、捕食、寄生
B、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食
C、競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生
D、競(jìng)爭(zhēng)、捕食、捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、科學(xué)家探究光合作用暗反應(yīng)過程時(shí)用到同位素標(biāo)記法
B、科學(xué)家研究細(xì)胞核功能時(shí)用到核移植技術(shù)
C、沃森和克里克用模型建構(gòu)的方法提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D、科學(xué)家用同位素標(biāo)記和差速離心的方法證明了半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究不同離子對(duì)腸淀粉酶（最適pH為8）活性的影響，某同學(xué)開展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表．請(qǐng)回答：

試管編號(hào)及試劑
實(shí)驗(yàn)步驟		1號(hào)1%NaCl溶液（mL）2號(hào)1% CuSO4溶液（mL）3號(hào)1% Na2SO4溶液（mL）4號(hào)
蒸餾水（mL）
①加入試劑1111
②加入pH 8緩沖液（mL）1111
③加入1%淀粉溶液（mL）1111
④加入腸淀粉酶溶液（mL）1111
⑤各試管室溫下反應(yīng)2min
⑥加入剛配制好的斐林試劑1mL
⑦將各試管放入盛有50℃～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min
⑧觀察、記錄結(jié)果深磚紅色無磚紅色
（或淺藍(lán)色）		淺磚紅色淺磚紅色
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，無關(guān)變量是
 
．
（2）四組實(shí)驗(yàn)中屬于空白對(duì)照的是
 
號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是
 
．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：
①比較3號(hào)與4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是
 
對(duì)腸淀粉酶催化活性沒有影響．
②比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是
 
對(duì)（腸淀粉）酶的催化活性有抑制作用．
③比較1號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是
 
對(duì)（腸淀粉）酶的催化活性有促進(jìn)作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中不能正確反映內(nèi)環(huán)境各組成成分之間物質(zhì)交換關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解，不能催化淀粉的水解．這一事實(shí)說明（　�。�
A、酶具有專一性
B、酶具有多樣性
C、酶具有高效性
D、酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物的減數(shù)分裂示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞中有4條姐妹染色單體
B、該細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體
C、該細(xì)胞中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同
D、該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答問題：

（1）圖1中通常利用紫色洋蔥鱗片葉
 
（填外或內(nèi)）表皮制作臨時(shí)裝片，以便觀察到較明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（2）圖1中D步驟觀察到同一個(gè)細(xì)胞的變化如圖2所示，則先后觀察到的圖示順序依次為
 
則A、B細(xì)胞所處外界溶液濃度大小關(guān)系是A
 
B（填＞或＜）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物，其原因是（　�。�
A、原核生物沒有遺傳物質(zhì)
B、原核生物主要進(jìn)行無性生殖
C、原核生物沒有膜性細(xì)胞器
D、原核生物沒有染色體

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