下列有關(guān)水稻的說法正確的是( 。
A、用秋水仙素處理二倍體水稻花粉離體培養(yǎng)得到單倍體水稻幼苗,可迅速獲得純合子
B、二倍體水稻經(jīng)過秋水仙素加倍后得到的四倍體植株,一定表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀
C、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小
D、四倍體水稻的配子形成的新個(gè)體,含兩個(gè)染色體組,是二倍體
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:1、如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成,則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”.
2、多倍體植株特點(diǎn):莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子比較大,營養(yǎng)物質(zhì)含量豐富,發(fā)育延遲,結(jié)實(shí)率低.
解答: 解:A、單倍體水稻是由配子不經(jīng)過受精直接形成的新個(gè)體,用秋水仙素處理可獲得純合的二倍體,A正確;
B、二倍體水稻秋水仙素處理,染色體數(shù)目加倍,得到四倍體水稻,多倍體植株的特點(diǎn)是其種子粒大,籽粒數(shù)目減少,但是發(fā)育周期延長,表現(xiàn)為晚熟,B錯(cuò)誤;
C、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到單倍體只含有1個(gè)染色體組,不能形成正常配子,高度不育,C錯(cuò)誤;
D、所有配子不經(jīng)過受精形成的新個(gè)體都是單倍體(無論含有幾個(gè)染色體組),所以四倍體水稻的配子形成的子代雖然含有兩個(gè)染色體組,但仍是單倍體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查單倍體、多倍體的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于吞噬細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A、吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B、吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用
C、吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞
D、吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、由受精卵發(fā)育成的生物體屬于單倍體
B、“貓叫綜合癥”是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的
C、非同源染色體上的非等位基因之間可以發(fā)生基因重組
D、產(chǎn)生人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫系統(tǒng)的組成的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成
B、淋巴細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞等
C、T細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞,遷移到胸腺中成熟
D、溶菌酶、淋巴因子和抗體都是發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),屬于免疫活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某蛋白質(zhì)的相關(guān)信息,下列敘述不正確的是( 。
A、合成該蛋白質(zhì)的場所為核糖體
B、該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C、該蛋白質(zhì)的R基中有18個(gè)游離氨基
D、形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去128分子水

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,物種形成的標(biāo)志是( 。
A、地理隔離形成
B、生殖隔離形成
C、種群基因頻率改變
D、種群環(huán)境條件改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗(yàn)證胰島素具降血糖的作用,設(shè)計(jì)方案時(shí),若以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),下列實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序,正確的是( 。
A、先生理鹽水,后胰島素溶液
B、先葡萄糖溶液,后胰島素溶液
C、先胰島素溶液,后生理鹽水
D、先胰島素溶液,后葡萄糖溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成.下列不完全屬于免疫系統(tǒng)組成內(nèi)容的是( 。
A、吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、淋巴因子和抗體
B、淋巴細(xì)胞、淋巴結(jié)、淋巴組織和細(xì)胞外液
C、胸腺、骨髓、脾臟、扁桃體
D、白細(xì)胞、淋巴因子、吞噬細(xì)胞和抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某激素分泌的調(diào)節(jié)過程,下列說法錯(cuò)誤的是( 。 
A、能體現(xiàn)分級調(diào)節(jié)過程的是:①→②→③
B、④、⑤的作用體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)
C、若腺體為甲狀腺,則B還能產(chǎn)生一種激素與③共同促進(jìn)生物體的生長發(fā)育
D、若腺體為甲狀腺,則①②同時(shí)作用于腺體,對腺體產(chǎn)生促進(jìn)作用

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