據(jù)圖判斷以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、下丘腦還可分泌促生長(zhǎng)激素釋放激素，調(diào)節(jié)垂體分泌生長(zhǎng)激素
B、垂體可分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素
C、甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)
D、血液中含有較高的甲狀腺激素對(duì)垂體、下丘腦有抑制作用
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：本題主要考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程．
寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
解答： 解：A、下丘腦不分泌促生長(zhǎng)激素釋放激素，A錯(cuò)誤；
B、垂體可分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，B正確；
C、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)控，存在分級(jí)調(diào)節(jié)，C正確；
D、血液中含有較高的甲狀腺激素時(shí)，可通過反饋調(diào)節(jié)對(duì)垂體、下丘腦有抑制作用，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶情況．激素由內(nèi)分泌腺分泌的，在激素同受體結(jié)合后，激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，不再具有原來激素具有的生物學(xué)效應(yīng)，就叫做滅活．激素調(diào)節(jié)的三個(gè)特點(diǎn)：①微量和高效；②通過體液運(yùn)輸；③作用于靶器官、靶細(xì)胞．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物最基本的特征是（　�。�
A、生殖與遺傳B、應(yīng)激性
C、新陳代謝D、穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)某地區(qū)一個(gè)家族的兩種遺傳病的調(diào)查如圖（其中M病的基因用A或a表示：色盲遺傳用B或b表示），請(qǐng)根據(jù)該圖進(jìn)行分析：

（1）M病的致病基因在
 
染色體上，屬于
 
性遺傳．
（2）第Ⅲ代1l號(hào)的色盲基因是由第Ⅰ代中的
 
傳下來的．
（3）第Ⅱ代8號(hào)的基因型可能是
 
，她是純合體的概率是
 
．
（4）第Ⅲ代中如果11號(hào)與12號(hào)婚配，其子女中同時(shí)患有兩種病的個(gè)體概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體調(diào)節(jié)體溫恒定的主要激素是（　�。�
A、胰島素和胰高血糖素
B、抗利尿激素和甲狀腺激素
C、甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素
D、甲狀腺激素和腎上腺素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于胚芽鞘彎向光源的原理敘述有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
B、向光彎曲的部位在尖端下面一段
C、向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布的多，生長(zhǎng)慢
D、生長(zhǎng)素在尖端產(chǎn)生并向下輸送

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元中傳導(dǎo)的方向?yàn)椋ā　。?/div>
A、軸突→樹突→細(xì)胞體
B、軸突→細(xì)胞體→樹突
C、樹突→軸突→細(xì)胞體
D、樹突→細(xì)胞體→軸突

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生物知識(shí)回答有關(guān)問題：
（1）制作泡菜時(shí)，所用鹽水要煮沸，其目的是
 
．為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加人少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是
 

（2）臨床試用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．首先要從病人身上獲取少量樣本，再用平板劃線法或
 
法接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得致病菌菌落．為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將分別含有A，B兩種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對(duì)抗生素A
 
；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌
對(duì)抗生素B
 

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，通常在萃取前將胡蘿卜粉碎和
 
，以提高萃取效率；水蒸氣蒸餾法
 
（填“適合”或“不適合”）胡蘿卜素的提�。昏b定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí)，通�？刹捎�
 
法，并以標(biāo)準(zhǔn)的胡蘿卜素樣品作為
 
?

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類成熟紅細(xì)胞吸收K+所需能量主要來自（　�。�
A、糖原分解
B、葡萄糖的有氧呼吸
C、糖酵解
D、脂肪酸氧化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp），先用酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用酶b切割，得到的DNA片段大小如下表．酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
a酶切割產(chǎn)物 （bp）b酶切割產(chǎn)物 （bp）
2100；1400；1000；5001900；200；800；600；1000；500
A、在該DNA分子中，a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和3個(gè)
B、a酶與b酶切出的粘性末端不能相互連接
C、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵不相同
D、用a酶切割與線性DNA相同堿基序列的質(zhì)粒，得到4種切割產(chǎn)物

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