20.實驗中要達到下列目的所選用的藥物依次是(  )
①為了保護色素②為了溶解各種色素③為了研磨充分④促使各種色素在濾紙上擴散.
A.無水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅、層析液
B.碳酸鈣、無水乙醇、二氧化硅、層析液
C.二氧化硅、無水乙醇、碳酸鈣、層析液
D.碳酸鈣、二氧化硅、層析液、無水乙醇

分析 葉綠體色素的提取和分離實驗:
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.
3、各物質(zhì)作用:無水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
4、結(jié)果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).

解答 解:①在研磨過程中,為了保護色素,需要加入少量的碳酸鈣;
②色素不溶于水而溶于有機溶劑,所以為了溶解各種色素,需要加入適量的無水乙醇;
③為了研磨充分,需要加入少量的二氧化硅;
④由于各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,所以用層析液促使各種色素在濾紙上擴散.
故選:B.

點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.PrPc蛋白是人或動物染色體上的PrP基因編碼的一種蛋白,該蛋白無致病性,當(dāng)PrPc蛋白轉(zhuǎn)變成PrPsc蛋白(即朊病毒)并在神經(jīng)細胞內(nèi)積累時,能導(dǎo)致瘋牛。聢D是PrPsc蛋白的形成過程.下列分析正確的是( 。 
①朊病毒和噬菌體都是在各自的宿主細胞內(nèi)以裝配方式進行增殖的 
②圖中a、b過程分別需要逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA聚合酶的參與 
③朊病毒的遺傳信息來源于它的宿主細胞 
④如果應(yīng)用基因操作方法去除動物的PrP基因,即使導(dǎo)入朊病毒該動物也不會患。
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.具有兩對相對性狀的純合子雜交,F(xiàn)2中呈現(xiàn)典型的孟德爾分離比9:3:3:1,下列條件不需要具備的是( 。
A.基因間的顯隱關(guān)系為完全顯性
B.F2中不同基因型的個體存活率相同,觀察F2代樣本數(shù)量足夠多
C.F1在產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合
D.不同基因型的精子與卵細胞數(shù)量相等,精子與卵細胞結(jié)合機率相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗是人類探索遺傳物質(zhì)史中的經(jīng)典實驗,兩個實驗都涉及( 。
A.微生物培養(yǎng)技術(shù)B.同位素標(biāo)記技術(shù)
C.DNA分離提純技術(shù)D.差速離心分離技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于基因突變特點的說法,錯誤的是( 。
A.人工誘變可以控制基因突變的方向
B.紅綠色盲是由基因突變產(chǎn)生的遺傳病
C.基因突變可產(chǎn)生新基因
D.基因突變在自然界中普遍存在

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

信號肽假說認(rèn)為,核糖體是通過信號肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的,如圖所示.下列說法不正確的是( )

A.信號肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入腔內(nèi)

B.切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)專一性

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運輸?shù)礁郀柣w

D.抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號C1﹣C6,浸在一塊點樣瓷板6個凹穴(C1﹣C6,凹穴中滴加等量相應(yīng)的溶液)中一段時間,用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置,37℃保溫30min,倒入碘液1min后洗去多余碘液,觀察培養(yǎng)基上相應(yīng)位置是否產(chǎn)生透明圈(一圈不產(chǎn)生藍黑色的范圍),結(jié)果如表所示,對該實驗分析正確的是( )

編號

所加溶液

實驗現(xiàn)象

C1

綠豆淀粉酶提取液

透明圈直徑較小

C2

稀鹽酸

無透明圈

C3

稀碳酸鈉溶液

無透明圈

C4

綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸

透明圈直徑很小

C5

綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液

透明圈直徑最大

C6

蒸餾水

無透明圈

A.C2、C3、C6中綠豆淀粉酶活性已經(jīng)失去活性

B.C1和C2、C3、C6為對照組,C4、C5為實驗組

C.該實驗說明綠豆淀粉酶在酸性環(huán)境中活性較高

D.若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復(fù)該實驗,實驗結(jié)果與C5相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體蛋白質(zhì)被水解的過程如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.蛋白質(zhì)的水解只發(fā)生在細胞外,如消化道內(nèi)

B.該過程中酶分子可發(fā)生可逆性形變

C.該過程為放能反應(yīng),釋放的能量可用于合成ATP

D.可用單位時間內(nèi)分解蛋白質(zhì)的量代表酶活性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.【加試題】生活飲用水的微生物安全性日常檢測是很重要的.請回答下列問題:
(1)培養(yǎng)大腸桿菌所用的LB培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌法滅菌.檢驗大腸桿菌的含量時,通常將水樣用無菌水進行一系列的梯度稀釋.
(2)將稀釋后的水樣分別用玻璃刮刀涂布到LB固體培養(yǎng)基,倒置于恒溫培養(yǎng)箱,在37℃條件進行培養(yǎng).用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時需要(填需要或不需要)設(shè)置對照組.
(3)如圖表示培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟,下列相關(guān)敘述正確的是C.

A.步驟①倒平板操作時,倒好后應(yīng)立即將其倒過來放置
B.步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線
C.步驟③多個方向劃線,使接種物逐漸稀釋,培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落
D.步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來對大腸桿菌進行計數(shù).

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同步練習(xí)冊答案