下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下分解”實(shí)驗(yàn)。有關(guān)分析合理的是

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是H2O2的分解速率

B. 本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C. 其中2、3、4號(hào)試管是實(shí)驗(yàn)組，1號(hào)試管為對(duì)照組

D. 1、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明加熱能降低活化能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高二下學(xué)期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①細(xì)胞的分化、衰老和癌變對(duì)于生物體都是有積極意義的

②細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化，提高細(xì)胞代謝的效率

③人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果

④細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性降低

⑤細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制，并且在凋亡的過程中存在基因表達(dá)

⑥細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變

⑦癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長

A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì)，符合該模型的是

A. ①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體

B. ①傳出神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)

C. ①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦，A甲狀腺激素

D. ①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，②垂體細(xì)胞，A抗利尿激素

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. ATP的含量在細(xì)胞中相對(duì)穩(wěn)定，為生命活動(dòng)直接供能

B. 淀粉、肝糖原、纖維素徹底水解后，得到的產(chǎn)物相同

C. 肽鏈在核糖體合成后需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工才具備特定功能

D. RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示溫度對(duì)漂浮剛毛藻的光合作用、呼吸作用的影響。以下敘述不正確的是

A. 測(cè)定光合產(chǎn)氧速率時(shí)，各溫度條件下CO2的濃度必須相同

B. 測(cè)定呼吸耗氧速率時(shí)，必須在無光條件下進(jìn)行且供02充足

C. 若連續(xù)光照而溫度保持在40℃，則漂浮剛毛藻有可能死亡

D. 若連續(xù)光照，則35℃時(shí)漂浮剛毛藻的凈光合作用速率最大

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李斯特氏菌是致死食源性細(xì)菌，會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種InIC蛋白可通過阻礙人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是

A. 該菌與人類細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上相似，所以能夠快速的轉(zhuǎn)移

B. 該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形，說明細(xì)胞膜具有選擇透過性

C. Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

D. Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)。有關(guān)下圖的敘述，不正確的是

A. ATP在細(xì)胞內(nèi)需要量很大，但是含量很少

B. 甲過程中釋放的能量可以用于C3還原或肌肉收縮

C. 丁過程中合成ATP所需能量可以是光能、化學(xué)能、熱能

D. 催化乙過程和丙過程的酶肯定不是同一種酶

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻，可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的____________，導(dǎo)致基因突變，獲得水稻窄葉突變體。

（2）測(cè)定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個(gè)細(xì)胞寬度，結(jié)果如右圖所示。該結(jié)果說明窄葉是由于____________所致。

（3）將窄葉突變體與野生型水稻雜交，F(xiàn)1均為野生型，F(xiàn)1自交，測(cè)定F2水稻的____________，統(tǒng)計(jì)得到野生型122株，窄葉突變體39株。據(jù)此推測(cè)窄葉性狀是由____________控制。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，窄葉突變基因位于2號(hào)染色體上�？蒲腥藛T推測(cè)2號(hào)染色體上已知的三個(gè)突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān)。這三個(gè)突變基因中堿基發(fā)生的變化如下表所示。

突變基因
 

Ⅰ
 

Ⅱ
 

Ⅲ
 

堿基變化
 

C→CG
 

C→T
 

CTT→C
 

蛋白質(zhì)
 

與野生型分子結(jié)構(gòu)無差異
 

與野生型有一個(gè)氨基酸不同
 

長度比野生型明顯變短
 

由上表推測(cè)，基因Ⅰ的突變沒有發(fā)生在____________序列，該基因突變____________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致窄葉性狀。基因Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長度明顯變短，這是由于基因Ⅲ的突變導(dǎo)致____________。

（5）隨機(jī)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測(cè)序，發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)的堿基35次為T，基因Ⅲ的21次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)均為堿基TT缺失。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，窄葉突變體是由于基因____________發(fā)生了突變。

（6）F2群體野生型122株，窄葉突變體39株，仍符合3:1的性狀分離比，其原因可能是____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)I和II，其中生產(chǎn)者含有的總能量相同。據(jù)圖分析正確的是

A. I中現(xiàn)存分解者的總能量等于II中現(xiàn)存分解者的總能量

B. I中生產(chǎn)者同化的總能量大于消費(fèi)者的總能量，但I(xiàn)I中的相反

C. II中可能生產(chǎn)者生活周期很短或初級(jí)消費(fèi)者個(gè)體很小

D. 由圖中I可以看出，能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的

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