下面關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的目的中,不正確的是( 。
A、把兩個(gè)植物的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上
B、克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
C、獲得雜種植株
D、實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程
專題:
分析:植物體細(xì)胞雜交是指將來(lái)自兩個(gè)不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞,再把雜種細(xì)胞培育成雜種植株的過(guò)程.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,擴(kuò)大親本范圍,培育作物新品種.
解答: 解:A、植物體細(xì)胞雜交能把兩個(gè)植物的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上,A正確;
B、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,擴(kuò)大親本范圍,B正確;
C、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的目的是獲得具有雙親優(yōu)良性狀的雜種植株,C正確;
D、原生質(zhì)體的融合是植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程,而不是其目的,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程及意義,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),進(jìn)而選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用.
(1)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長(zhǎng)激素,還分泌[
 
]
 
等激素來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng).但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,因?yàn)?div id="derlh4r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(括號(hào)內(nèi)填圖中字母)
(2)①完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過(guò)程是:下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生
 
,通過(guò)軸突傳導(dǎo)到
 
,進(jìn)而引起小泡中激素的釋放.
(3)圖中可見(jiàn),垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
.①~⑤過(guò)程中屬于反饋抑制作用的是
 

(4)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,與c具有協(xié)同作用的
 
(激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加.如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對(duì)缺氧的敏感性將
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是人體骨骼肌細(xì)胞中發(fā)生的生理活動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)人體不能進(jìn)行
 
(填標(biāo)號(hào))過(guò)程,根本原因是
 

(2)A物質(zhì)是氧氣分子,能不斷由組織液擴(kuò)散進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞,其原因是
 

(3)骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿中并不會(huì)引起血漿PH大幅度變化.這是由于
 
的調(diào)節(jié)作用.
(4)圖中哪幾個(gè)過(guò)程可釋放能量?
 
(填寫(xiě)標(biāo)號(hào)).釋放的能量大部分轉(zhuǎn)化為并用于
 

(5)用光學(xué)顯微鏡能否觀察到骨骼肌細(xì)胞中的染色體,為什么?
 

(6)骨骼肌細(xì)胞參與人體血糖平衡的調(diào)節(jié)嗎?請(qǐng)說(shuō)出理由.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

無(wú)論是有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸,最常利用的物質(zhì)是
 
,而且第一階段完全相同:場(chǎng)所是
 
,產(chǎn)物是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果醋有促進(jìn)新陳代謝、調(diào)節(jié)酸堿平衡、消除疲勞及減肥等功效,該飲料深受廣大女士的喜愛(ài),市場(chǎng)上常出現(xiàn)供不應(yīng)求的情景.某果酒廠的果酒滯銷,計(jì)劃將生產(chǎn)的部分果酒“轉(zhuǎn)變”為果醋.研究人員設(shè)置了如圖的裝置:
(1)果酒和果醋的制作分別利用了
 
 
(填微生物名稱).果酒制作時(shí)溫度應(yīng)控制在
 
,果醋制作時(shí)溫度應(yīng)控制在
 

(2)由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),需要改變的環(huán)境條件是
 
 
,主要原因是
 
(答出兩點(diǎn)).
(3)乙瓶為發(fā)酵瓶,你認(rèn)為甲、丙兩個(gè)裝置瓶中,盛有果酒的是裝置瓶
 
,盛有果醋的是裝置瓶
 

(4)在裝置瓶乙中,發(fā)酵菌先將乙醇變?yōu)?div id="c215ur1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,最后變?yōu)榇姿幔?br />(5)可以用
 
來(lái)檢驗(yàn)生產(chǎn)出的果醋中是否含有酒精.在
 
條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)使溶液呈
 
色.
(6)制作果酒時(shí),提供碳源的物質(zhì)主要是
 
,在如圖所示裝置中,提供碳源的物質(zhì)主要是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一濃度蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖如下.則有關(guān)各細(xì)胞液的濃度判斷正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)前b<a<c
B、實(shí)驗(yàn)前b>a>c
C、實(shí)驗(yàn)后b≥a=c
D、實(shí)驗(yàn)后b<a<c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鹵湯中香辛料的作用是( 。
①調(diào)味、诖龠M(jìn)發(fā)酵、鄯栏瘹⒕
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在腐乳制作過(guò)程中,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)毛霉細(xì)胞中的RNA比一個(gè)青霉細(xì)胞中的RNA多,最有可能是( 。
A、DNA的含量毛霉比青霉多
B、DNA的含量青霉比毛霉多
C、合成的蛋白質(zhì)毛霉比青霉多
D、合成的蛋白質(zhì)青霉比毛霉多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)環(huán)境的保護(hù)主要就是“保護(hù)我們共同的家園”,下列選項(xiàng)不符合這種環(huán)保措施的是( 。
A、走可持續(xù)發(fā)展之路,即“在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下,滿足我們當(dāng)代人的需要”
B、控制人口增長(zhǎng)、保護(hù)生物的多樣性
C、建立人口、環(huán)境、科技和資源消費(fèi)之間的協(xié)調(diào)平衡
D、禁止捕殺任何野生動(dòng)物

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