下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 成年人體內(nèi)細(xì)胞的自然更新是通過細(xì)胞凋亡完成的

B. 細(xì)胞生長過程中與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸降低

C. 經(jīng)常壓抑情緒，會(huì)增加癌癥發(fā)生的可能性

D. B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后，細(xì)胞周期延長

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示將殺死的S型菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，乙圖為用同位素示蹤技術(shù)完成的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述中，不正確的是

A. 甲圖中ab時(shí)間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型菌的抗體

B. 甲圖中S型菌的出現(xiàn)是由R型菌轉(zhuǎn)化而來的

C. 乙圖中如果噬菌體和細(xì)菌混合后不經(jīng)過攪拌，上清液中的放射性要減弱

D. 乙圖中噬菌體DNA未被標(biāo)記，所以沉淀物中完全沒有放射性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)采用了“假說-演繹法”。其步驟是

①推理想象，提出假說

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證預(yù)期

③觀察分析，提出問題

④演繹推理，做出預(yù)期

A. ①②③④ B. ②③①④ C. ③①④② D. ①④②③

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省協(xié)作體高三第二次聯(lián)考理綜-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

判斷下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A. 在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的結(jié)構(gòu)

B. 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

C. 還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

D. 制作蘚類葉片臨時(shí)裝片觀察葉綠體時(shí)，取蘚類小葉放入生理鹽水中，蓋上蓋玻片

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省揭陽市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某研究小組以水稻和番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，要提高作物產(chǎn)量，可采取的措施是_____________。由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是________（要求答出兩個(gè)因素）。

（2）將番茄和水稻培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度，結(jié)果如圖乙。分析圖乙所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，水稻和番茄對(duì)不同離子的吸收不同,這主要是因?yàn)開_______________________，這與________________有關(guān)。

（3）在番茄植株上選定一左右對(duì)稱的葉片，將其左側(cè)遮光右側(cè)曝光，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為左側(cè)為a和右側(cè)為b(單位：克)，則b-a所代表的是_________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶一中高三下學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某淺水湖泊由于過度捕撈導(dǎo)致鱸魚（捕食魚類）瀕臨絕跡，此時(shí)湖中主要有浮游澡類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚（捕食螺）等生物。在保留或去除鯉魚的條件下，分別測(cè)定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重），見下圖。

（1）浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層，這種分布的意義是____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有_________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行，該成分在碳循環(huán)中的作用是_______________。

（3）圖中曲線__________（填字母）代表去除鯉魚后，浮游藻類生物量的變化；保留鯉魚的水域中，沉水植物的生物量變化曲線為圖中的_____________________（填字母）。

（4）湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有旅游觀賞和調(diào)節(jié)降雨的功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的_________價(jià)值。

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶一中高三下學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法，正確的是

A. 大腸桿菌和蛙紅細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程都沒有染色體的變化

B. 某些草履蟲的細(xì)胞中有伸縮泡和兩個(gè)細(xì)胞核，均有利于增加核質(zhì)比

C. 原癌基因可調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，阻止細(xì)胞的不正常增殖

D. 細(xì)胞分化導(dǎo)致同一植物體的表皮細(xì)胞有葉綠體，貯藏細(xì)胞有大液泡

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三第七次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對(duì)值為1）。在天氣晴朗時(shí)的早6點(diǎn)移至陽光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量，變化情況如下圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時(shí)刻為10點(diǎn)與20點(diǎn)

B. 20點(diǎn)以后該植物的細(xì)胞呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸

C. 該植物17點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累量少于19點(diǎn)時(shí)

D. 該植物10點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中[H]的總產(chǎn)生量少于8點(diǎn)時(shí)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省湖州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生去極化

C. 神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放到突觸間隙并擴(kuò)散到突觸后膜

D. 同種遞質(zhì)作用于不同突觸后膜，對(duì)突觸后膜產(chǎn)生的影響可能不同

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