不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、四種說法都對 |
B、四種說法都不對 |
C、至少有一種說法對 |
D、有一種說法不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程可以直接在細胞內修復有問題的基因 |
B、用基因替換的方法可以治療21--三體綜合癥 |
C、基因治療就是把缺陷基因誘變成正; |
D、應用基因探針可以檢測出苯丙酮尿癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群內的個體之間不能相互交配繁殖 |
B、一個池塘中的全部魚組成一個種群 |
C、一定區(qū)域中的所有成年老鼠組成一個種群 |
D、種群是指同一自然區(qū)域中同種生物個體的總稱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物網中的生物之間全部是捕食關系 |
B、原來存在過植被的地方只能出現次生演替 |
C、人工魚地生態(tài)系統中消費者同化的能量往往大于生產者所固定的太陽能 |
D、信息傳遞應用在農業(yè)生產中,不僅可以提高農產品的產量,也可對有害動物進行控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在間期,核糖體上合成分裂期需要的蛋白質 |
B、在前期,由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體 |
C、在中期,線粒體為DNA的復制提供能量 |
D、在末期,高爾基體與赤道板形成有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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