如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．cd段波動(dòng)主要是出生率和死亡率變動(dòng)所致

B．“竭澤而漁”會(huì)使魚(yú)蝦數(shù)量下降至b以下，可能會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

C．滅鼠時(shí)如果僅殺死一半老鼠，效果可能適得其反

D．自然界的生物的環(huán)境容納量只能在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，不會(huì)被突破

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在某實(shí)驗(yàn)中選用YMA根瘤菌固體培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)費(fèi)氏中華根瘤菌（自生固氮菌），配方如表所示．
 物質(zhì) 甘露醇 酵母粉MgSO4•7H2O  K2HPO4 NaCl CaCl2 H2O
 劑量 13.861g 4.683g 0.099g 0.359g 0.335g 0.010g 1000mL
回答下列問(wèn)題．
（1）按物理性質(zhì)，培養(yǎng)基可分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基；培養(yǎng)基的配置過(guò)程具有如下步驟：①滅菌 ②計(jì)算 ③倒平板 ④調(diào)pH  ⑤稱量  ⑥溶化，正確是順序?yàn)棰冖茛蔻堍佗郏M(fèi)氏中華根瘤菌以甘露醇作為碳源．
（2）想要測(cè)定某一時(shí)期活菌數(shù)量，可選用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)．為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在30～300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．
（3）此實(shí)驗(yàn)是如果防止污染的？在培養(yǎng)基中沒(méi)有加入氮源，這樣其他的微生物就不能在此培養(yǎng)基中長(zhǎng)期生存．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．近年來(lái)，“臍帶血”（嬰兒出生時(shí)留在胎盤和臍帶中的血液）的保存成了眾多家庭關(guān)注的話題．
（1）已知“臍帶血”中含有造血干細(xì)胞，這種細(xì)胞的全能性小于（填“大于”或“小于”）胚胎干細(xì)胞，后者的主要來(lái)源是早期胚胎和原始性腺．
（2）目前“臍帶血”最重要的應(yīng)用是用來(lái)治療白血病等疾病，由于“臍帶血”數(shù)量較少，需要應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)以獲得較大數(shù)量的干細(xì)胞，這一技術(shù)所需的條件主要是以下四方面：①無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境；②全面充足的營(yíng)養(yǎng)；③適宜的溫度和PH；④氣體環(huán)境，主要是氧氣和二氧化碳．
（3）理論上，“臍帶血”可以自用，也可用于他人．若自用，其優(yōu)勢(shì)是不會(huì)發(fā)生免疫排斥．
（4）除了利用現(xiàn)成的干細(xì)胞，還可誘導(dǎo)體細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦杉?xì)胞甚至受精卵性質(zhì)的細(xì)胞，如將體細(xì)胞與去核卵母細(xì)胞融合就可以達(dá)到這一目標(biāo)，這就是我們所說(shuō)的核移植技術(shù)．近年來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)將幾種mRNA的逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物添加到體細(xì)胞的基因組中也有同樣的作用，這一技術(shù)屬于基因工程（重組DNA技術(shù)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某一森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲(chóng)，原來(lái)這兩種昆蟲(chóng)密度長(zhǎng)期在一定幅度中波動(dòng)，保持動(dòng)態(tài)平衡．后來(lái)在時(shí)間T點(diǎn)，對(duì)森林施放了一種鄰近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)殺蟲(chóng)劑，這一生態(tài)系統(tǒng)就發(fā)生了如圖變化．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中甲昆蟲(chóng)與乙昆蟲(chóng)的種間關(guān)系是捕食
B．施藥后乙昆蟲(chóng)的種群基因頻率不會(huì)發(fā)生改變
C．施藥前，該生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性
D．施藥后生態(tài)系統(tǒng)受到破壞說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于小鼠體外受精及胚胎發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．精子在獲能液中于37℃、5% CO2條件下培養(yǎng)的目的是使精子獲能
B．小鼠在特定光控周期條件下飼養(yǎng)，注射相關(guān)激素有促進(jìn)超數(shù)排卵的作用
C．分割的胚胎細(xì)胞有相同的遺傳物質(zhì)，因此發(fā)育成的個(gè)體沒(méi)有形態(tài)學(xué)差異
D．注射到囊胚腔中的胚胎干細(xì)胞可以參與個(gè)體器官的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中正確的是（ ）

A．頂端優(yōu)勢(shì)是由于側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

B．燕麥胚芽鞘尖端下部生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)

C．農(nóng)民最終收獲的草莓與生長(zhǎng)素有關(guān)而與乙烯無(wú)關(guān)

D．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程中不屬于體液免疫過(guò)程是（ ）

A．抗原識(shí)別的階段

B．形成效應(yīng)B細(xì)胞

C．形成效應(yīng)T細(xì)胞

D．效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體與相應(yīng)抗原的特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．

（1）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，圖中哪一部分的液體會(huì)增多[ ] ．

（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是 ；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò) 層膜才能被組織細(xì)胞利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第 階段．正常情況下，圖中 中的CO2濃度最高．

（3）在對(duì)肝炎病人化驗(yàn)時(shí)，需制取相當(dāng)于圖中[ ] 液體，會(huì)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高，這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性 ．肺氣腫病人由于呼吸不暢，會(huì)使內(nèi)環(huán)境中的pH變 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．人們常采用生物工程技術(shù)以獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品．回答下列問(wèn)題：
（1）培育轉(zhuǎn)基因生物時(shí)常需要構(gòu)建基因表達(dá)載體，該過(guò)程中需耍的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶，在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中，目的基因的首端必須含有啟動(dòng)子，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入到受體細(xì)胞中常用的方法是顯微注射法．
（2）若要培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，需要對(duì)培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割后轉(zhuǎn)入到經(jīng)同期發(fā)情（促性腺激素）處理的受體動(dòng)物體內(nèi)．
（3）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，采用愈傷組織細(xì)胞作為受體細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是全能性高，將抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能獲得抗蟲(chóng)棉植株．

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