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【題目】某生物興趣小組研究甲、乙、丙三種微生物體內同一種酶的活性與溫度的關系時，根據實驗結果繪制了 如圖曲線。下列相關敘述正確的是

A.三種微生物中該酶的最適溫度相同

B.微生物乙中的該酶對溫度的適應范圍最廣

C.若將溫度換為pH，則所得曲線與圖示相同

D.同一溫度條件下，三種微生物中該酶的活性均不相同

【答案】B

【解析】

圖中的自變量是不同的生物和不同的溫度，因變量是產物的生成量。

A、由圖可知，三種微生物中該酶的最適溫度不相同， A項錯誤；

B、三種微生物中，微生物乙中的該酶對溫度的適應范圍最廣，B項正確；

C、若將溫度換為pH， 則所得實驗結果曲線不能確定，C項錯誤；

D、三條曲線沒有共同的交點，但兩兩有交點，說明在同一溫度下，兩種微生物體內該酶的活性可以相同，D項錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖2表示某生物處于不同分裂時期的細胞圖象，請據圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是____________。

（2）圖2甲細胞中有___對同源染色體。丙細胞所處的細胞分裂時期是____，細胞乙的名稱是_____。

（3）圖2中位于圖1的DE段的細胞是________。

（4）據圖乙分析該生物體細胞中有______條染色體，體細胞中染色單體數目最多時有_______條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體不僅是細胞的“能量工廠”，也在細胞凋亡的調控中起重要作用，如下圖所示。

(1)線粒體中的細胞色素c嵌入在線粒體內膜的________中，參與有氧呼吸第________階段的反應。

(2)當紫外線、DNA損傷、化學因素等導致細胞損傷時，線粒體外膜的通透性發(fā)生改變，細胞色素c被釋放到________中，與蛋白A結合，在ATP的作用下，使________，引起細胞凋亡。

(3)活化的C-3酶可作用于線粒體，加速細胞色素c的釋放，從而加速細胞的凋亡，這是一種________調節(jié)機制。

(4)細胞凋亡是細胞的________死亡，凋亡細胞解體后被吞噬細胞吞噬，由吞噬細胞內的________將其消化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】唾液腺細胞中會合成多種物質，下列關于該細胞中的結構、合成的物質及其功能的對應關系，正確的是

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某動物細胞不同生理過程中染色體數目變化示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.聯會過程發(fā)生在AB段

B.曲線中只有AB段包含間期

C.BC、FG、LM都可以表示細胞一分為二

D.HI染色體數目加倍的原因是發(fā)生了受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某神經調節(jié)示意圖，有關說法正確的是(　　)

A.針刺肌肉后，圖中電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉

B.圖中反射弧的效應器是肌肉

C.針刺手指皮膚后，興奮到達脊髓中樞，經過分析綜合產生痛覺

D.針刺取血時未出現縮手反射，與脊髓中樞內突觸的抑制有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉肉細胞中3種結構的示意圖，請回答下列問題：

（1）圖示結構中，含有DNA 的有______ (填圖中字母）。

（2）甲中的 ______(填名稱)可實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流，b與______有關。

（3）乙主要為甲內的代謝活動提供 ______

（4）光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，丙結構需要的氣體來源包括:①______，② ______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細胞間信息傳遞的一種方式。下列描述錯誤的是

A. 該分泌物既可以是激素，也可以是氣體

B. 可在大腦組織周圍的毛細血管中檢測到該分泌物

C. 若靶細胞屬于垂體，則分泌細胞一定是下丘腦細胞

D. 體溫調節(jié)和血糖平衡調節(jié)可能涉及這種調節(jié)方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關敘述錯誤的是（　�。�

A. 假設裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進行有氧呼吸

B. 假設裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸

C. 假設裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

D. 假設裝置一和裝置二的液滴均不移動，說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸

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