【題目】如圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的一種方式。下列描述錯誤的是

A. 該分泌物既可以是激素，也可以是氣體

B. 可在大腦組織周圍的毛細(xì)血管中檢測到該分泌物

C. 若靶細(xì)胞屬于垂體，則分泌細(xì)胞一定是下丘腦細(xì)胞

D. 體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)可能涉及這種調(diào)節(jié)方式

【答案】C

【解析】

A和B.分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液運到全身各處，再作用于靶細(xì)胞，將信息傳遞給靶細(xì)胞，因此圖示為體液調(diào)節(jié)過程，該分泌物可以是激素，也可能是氣體，可在大腦組織周圍的毛細(xì)血管中檢測到該分泌物，A、B正確；

C.促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素均可作用于垂體細(xì)胞，若靶細(xì)胞屬于垂體，則分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞或甲狀腺細(xì)胞等，C錯誤；

D.體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)，均既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有體液調(diào)節(jié)，D正確；

因此，本題答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥。現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干，浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細(xì)胞液濃度，將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線，有關(guān)敘述正確的是 （　　）

A. AB段細(xì)胞吸水，細(xì)胞體積明顯增大

B. B點細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等

C. BC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原，但原生質(zhì)層恢復(fù)到原來位置

D. 此曲線說明有機(jī)農(nóng)藥溶于水后容易被植物細(xì)胞吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組研究甲、乙、丙三種微生物體內(nèi)同一種酶的活性與溫度的關(guān)系時，根據(jù)實驗結(jié)果繪制了 如圖曲線。下列相關(guān)敘述正確的是

A.三種微生物中該酶的最適溫度相同

B.微生物乙中的該酶對溫度的適應(yīng)范圍最廣

C.若將溫度換為pH，則所得曲線與圖示相同

D.同一溫度條件下，三種微生物中該酶的活性均不相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾用高莖豌豆和矮莖豌豆做了一對相對性狀的遺傳實驗，回答下列問題：

（1）孟德爾選用豌豆做遺傳實驗，是因為豌豆具有__________的相對性狀，而且豌豆在自然情況下自花授粉，所以一般都是純種。

（2）在做上述的雜交實驗時，首先要對親本豌豆進(jìn)行__________處理，然后進(jìn)行人工授粉，再進(jìn)行___________處理，以防止其他花粉受粉，影響實驗結(jié)果。

（3）圖中F1自交，F2中同時出現(xiàn)高莖和矮莖豌豆的性狀分離比為___________。

（4）孟德爾為了解釋分離現(xiàn)象，提出了自己的假設(shè)，認(rèn)為F1在形成配子時成對的______________分離分別進(jìn)入到不同的配子中，他還設(shè)計了_________實驗，即用F1與_________________，進(jìn)行雜交，觀察后代的表現(xiàn)型和分離比，從而驗證了自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋。

（5）基因分離定律的實質(zhì)：在減數(shù)分裂形成配子的過程中，____________隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A代表從某動物性腺中分離出來的細(xì)胞，A可以形成B．C、D，E四種細(xì)胞，回答下列問題：

（1）進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞圖是____________。

（2）根據(jù)圖E判斷，該動物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為_______________。

（3）圖B細(xì)胞中含__________個染色體組，其分裂后的子細(xì)胞稱為_____________。

（4）圖C中染色體數(shù)和DNA數(shù)之比是___________，圖C的細(xì)胞名稱為_________________。

（5）圖D所在時期染色體行為特點是____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)血糖水平的升高與多種激素有關(guān)。用不同激素處理生理狀況相同的3組健康小鼠（每種激素在不同組別的劑量相同），分別測定處理前、后血液中葡萄糖含量的變化，如下表。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.本實驗的自變量是不同的激素處理

B.處理前測定血液中葡萄糖含量，在實驗中起對照作用

C.激素X可升高血糖，同時也促進(jìn)胰高血糖素升高血糖

D.檢測丙組小鼠是否出現(xiàn)尿糖可用斐林試劑進(jìn)行檢測

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示U形管中間是半透膜（只允許水分子和單糖分子通過），先在左右兩側(cè)各加入等量的物質(zhì)的量濃度為0.1 mol/L的蔗糖溶液，然后在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶。一段時間后，再在兩側(cè)分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱，則兩側(cè)的液面高度及顏色變化情況是

A.左側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象

B.兩側(cè)液面不變，兩側(cè)均無磚紅色現(xiàn)象

C.左側(cè)液面先升后降最后不變，只有左側(cè)有磚紅色現(xiàn)象

D.右側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖，A、B、C代表人體內(nèi)的特定結(jié)構(gòu)〔提示：結(jié)構(gòu)C分泌激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺分泌甲狀腺激素的調(diào)節(jié)類似）；a、b、d、e、f代表物質(zhì)，結(jié)合圖示和所學(xué)知識，回答以下問題：

（1）在上圖中可以看出代表物質(zhì)雌激素和具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌的雙重功能的結(jié)構(gòu)分別是______（填寫字母）。在傳出神經(jīng)元與其支配腺體之間通過__________（物質(zhì)）傳遞信息。

（2）當(dāng)雌激素含量過高時，激素a、b含量的變化趨勢是_____，這是一種_____調(diào)節(jié)機(jī)制。

（3）細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上的受體的物質(zhì)屬性及功能相似，因此，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)為_____，導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆種皮的顏色由兩對非等位基因A（a）和B（b）控制。A基因控制黑色素的合成（A—顯性基因—出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（B—顯性基因—修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB使色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化）�，F(xiàn)有親代種子P1（純種、白色）和P2（純種、黑色），雜交實驗如圖所示，則下列有關(guān)推斷錯誤的是( )

A.P1和P2的基因型分別為AABB和aabb

B.F1的基因型是AaBb

C.黑色個體的基因型有2種

D.F2種皮為白色的個體基因型有5種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案