玉米植株的雄花著生在植株的頂端，雌花著生在植株的葉腋．玉米植株一般是雌雄同株異花，也出現(xiàn)只開雄花或只開雌花的雄株或雌株．玉米植株的性別決定受兩對等位基因（B和b、T和t）控制，這兩對等位基因位于兩對同源染色體上．玉米植株的性別與基因型的對應關系如下表．下列敘述中，不正確的是（　�。�
基因型B和T同時存在（B-T-）T存在，B不存在（bbT-）T不存在（B-tt或bbtt）
性別雌雄同株異花雄株雌株
A、玉米植株控制性別的兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B、雌雄同株異花的植株有可能產(chǎn)生4種類型的配子，雄株或雌株不可能產(chǎn)生4種類型的配子
C、雌株與雄株雜交，后代可能出現(xiàn)雄株、雌株，還可能出現(xiàn)雌雄同株異花植株
D、相同基因型的雌雄同株異花的植株自交，后代會出現(xiàn)雌雄同株異花株：雌株：雄株=9：3：4的性別分離比
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：本題考查的知識點是基因的自由組合定律的實質(zhì)和應用．據(jù)表格分析可知，玉米的性別受兩對等位基因控制，符合基因的自由組合定律，當B和T同時存在（B T ）時為雌雄同株異花，當T存在，B不存在（bbT ）時為雄株，當T不存（B tt或bbtt）時為雌株．據(jù)此作答．
解答： 解：A、玉米植株的性別決定受兩對等位基因（B和b、T和t）控制，且這兩對等位基因位于兩對同源染色體上，所以遵循基因的自由組合定律，A正確；
B、雌雄同株異花的植株基因型為B T ，經(jīng)減數(shù)分裂有可能產(chǎn)生4種類型的配子；雄株（bbT ）或雌株（B tt或bbtt）不可能產(chǎn)生4種類型的配子，分別只能產(chǎn)生最多2種、3種類型的配子，B正確；
C、雌株Bbtt與雄株bbTt雜交，后代可能出現(xiàn)雄株、雌株，還可能出現(xiàn)雌雄同株異花植株，C正確；
D、雌雄同株異花的玉米植株基因型有BBTT、BBTt、BbTT、BbTt四種，所以相同基因型的雌雄同株異花的植株自交，后代可以出現(xiàn)雌雄同株異花株：雌株：雄株=9：4：3的性別分離比，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應用，要求學生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能根據(jù)題干中的信息判斷基因型及表現(xiàn)型的對應關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)節(jié)電子顯微鏡觀察A、B、C的細胞內(nèi)部結構，觀察到細胞結構a→e，具有下列特征：a、b、c均由雙層膜構成，其中，a的膜上具有小孔，而b、c沒有小孔．細胞分裂時，從d的周圍發(fā)出絲狀物，e呈囊狀并由片層結構重疊而成．將關于A、B、C的細胞結構有無分別作如下整理（+：存在；一：不存在）
細胞結構abcde
試樣A-----
試樣B+++-+
試樣C++-++
（1）試樣A、B、C分別為菠菜葉、大腸桿菌和鼠肝中的一種．A、C分別是：
 
、
 
；a→e的結構是：a
 
、c
 
、e
 
．
（2）試樣B的結構中含遺傳物質(zhì)最多的是[
 
]
 
，具有吸收氧氣功能的細胞器是[
 
]
 
；結構c中完成的生理反應，其反應式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述，正確的是（　�。�
A、每種酶只能催化一種或一類化學反應
B、過酸或過低的溫度會使酶永久失活
C、酶的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
D、酶只有在活細胞內(nèi)才能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對應關系正確的是（　�。�
 實驗藥品鑒定對象實驗現(xiàn)象
A碘液蔗糖磚紅色沉淀
B甲基綠RNA綠色
C吡羅紅葡萄糖紅色
D健那綠線粒體藍綠色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細胞亞顯微結構模式圖．根據(jù)圖回答
（1）該細胞屬于
 
細胞，判斷理由是該細胞有
 
（填標號）特有的結構．動物的體細胞與該細胞相比，特有的結構是
 
．
（2）圖中結構2是
 
，其主要成分由
 
和
 
組成，對細胞具有保護和支持作用；
（3）圖中[1]細胞膜結構的基本骨架是
 
，其表面具有識別作用的物質(zhì)是
 
．
（4）提供細胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
，該結構的主要功能是進行
 
 的主要場所．
（5）對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的車間”的結構是[
 
]
 

（6）細胞內(nèi)有雙層膜的結構除[4][11]，還有[
 
]
 
也是雙層膜結構，其內(nèi)部存在的行使遺傳功能的重要結構是[
 
]
 
．
（7）如果此圖為洋蔥根尖細胞，則應該沒有[
 
]
 
．
（8）西瓜果肉細胞中，糖類主要存在于[
 
]
 
．
（9）細胞合成蛋白質(zhì)的場所是圖中所指的是[
 
]
 
．
（10）動植物細胞都有，但功能不同的細胞器是[
 
]
 
．
（11）與細胞膜一樣具有2層磷脂分子的細胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組生物中，結構最相似的是（　�。�
A、藍藻、炭疽桿菌和霍亂弧菌
B、葡萄球菌、酵母菌和青霉菌
C、黑藻、衣藻和變形蟲
D、流感病毒、天花病毒和藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將cMyc、Klf4、Sox2和Oct3/4這四種轉(zhuǎn)錄因子（一些多能遺傳基因）導入皮膚纖維母細胞，可產(chǎn)生與胚胎干細胞極為相似的多功能ips細胞．據(jù)圖分析，下列說法合理的是（　�。�
A、攜帶關鍵基因的逆轉(zhuǎn)錄病毒以協(xié)助擴散的方式進入皮膚纖維母細胞
B、當纖維母細胞高度分化后，可推測Oct3/4基因不會表達
C、細胞凋亡是cMyc、Klf4、Fas等基因控制下的細胞程序性死亡
D、多功能ips細胞分化程度比皮膚纖維母細胞分化程度低

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物種群中，隱性個體的成體沒有繁殖能力．一個雜合子（Aa）自交，得到子一代（F1）個體．F1個體自由交配，F(xiàn)2中有繁殖能力的個體占F2總數(shù)的（　�。�
A、
8
9
B、
I
9
C、
5
6
D、
2
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液為食．因為其排泄物為含糖量很高的蜜露，這能吸引一種個體較小的黃蟻取食．而這種小黃蟻為了能與棉蚜長期合作，反過來常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲（蚜蟲的天敵）．下列分析錯誤的是（　�。�
A、這些生物之間的相互關系復雜，其中有捕食、寄生，種間互助等
B、科研小組需用標志重捕法對某棉田蚜蟲的種群數(shù)量進行定期調(diào)查，用于構建數(shù)學模型
C、上述現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關系，維特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、通過保護棉蚜天敵的生存環(huán)境，能夠調(diào)整能量流動的關系，提高能量利用率

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