10.Cu2+是植物生長發(fā)育必需的微量元素,但過量的Cu2+又會影響植物的正常生長.科研人員以白蠟幼苗為實驗材料,研究Cu2+對植物生長的影響.
(1)將CuSO4•5H2O水溶液加入基質(zhì)中,制成不同Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)的“污染土壤”,另設(shè)不添加Cu2+的基質(zhì)作為對照.選擇健康且生長基本一致的植株,分別進(jìn)行培養(yǎng).
(2)培養(yǎng)幾個月后,摘取植株頂部剛成熟的葉片,用無水乙醇(有機(jī)溶劑)來提取綠葉中的色素,進(jìn)而測定濾液中葉綠素的含量,同時每月定時測定其他相關(guān)指標(biāo),結(jié)果取平均值.
(3)實驗結(jié)果及分析:
表:不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Cu2+對白蠟葉綠素含量及光合作用的影響
Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)葉綠素a
(mg•kg-1
葉綠素b
(mg•kg-1
葉綠素總量
(mg•kg-1
葉綠素
a/b
將光合速率
(μmol•m-2•s-1
氣孔導(dǎo)度
(mol•m-2•s-1
胞間CO2濃度
(μmol•mol-1
01.800.472.273.835.920.073237.20
2.5×10-41.850.482.333.846.180.079243.21
5.0×10-41.650.412.064.005.270.064219.78
1.0×10-31.510.371.874.184.260.059225.56
2.0×10-31.450.341.794.262.580.050227.12
(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高)
①在Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5×10-4時,與對照組相比,葉片中葉綠素a、葉綠素b和葉綠素總量均增加,從而使植物吸收的光能增加,凈光合速率提高.隨著Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)的升高,凈光合速率下降,可能的原因是重金屬銅會引起葉綠體內(nèi)相關(guān)的酶活性改變,葉綠素含量下降,而葉片中的葉綠素a/b值逐漸升高,表明重金屬Cu2+對葉片中葉綠素b的影響高于對葉綠素a的影響.
②與Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5×10-4相比,Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.0×10-4時,凈光合速率隨著氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度的下降而下降,表明此時,氣孔導(dǎo)度成為凈光合速率的主要限制因子,因其下降導(dǎo)致CO2供應(yīng)不足進(jìn)而光合速率下降.由表中數(shù)據(jù)分析可知,當(dāng)Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)繼續(xù)增大時,氣孔導(dǎo)度繼續(xù)下降,而胞間CO2濃度略有上升,表明此時影響凈光合速率的因素可能有非氣孔因素的存在.

分析 分析題意可知,該實驗的自變量是不同Cu2+質(zhì)量濃度,因變量是葉綠素的含量、氣孔導(dǎo)度、胞間二氧化碳濃度,因此該實驗的目的是探究銅離子濃度對光合作用的影響及影響機(jī)理;由表格信息可知,與對照組相比,Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5×10-4時,葉片中葉綠素a、葉綠素b和葉綠素總量均增加,光合速率升高;隨著Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)的升高,葉綠素含量下降,而葉片中的葉綠素a/b值逐漸,說明重金屬Cu2+對葉片中葉綠素b的影響高于對葉綠素a的影響;與Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5×10-4相比,Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.0×10-4時,氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度的下降,凈光合速率下降,說明氣孔導(dǎo)度是限制光合作用速率的主要因素.

解答 解:(1)該實驗的空白對照是不添加Cu2+的基質(zhì);植株的生長狀況屬于無關(guān)變量,因此選擇的植株應(yīng)該是健康且生長基本一致.
(2)由于綠葉中的色素能溶解在無水乙醇等有機(jī)溶劑中,因此可以用乙醇等有機(jī)溶劑提取綠葉中的色素.
(3)①綠葉中的色素具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用,葉片中葉綠素a、葉綠素b和葉綠素總量均增加,從而使植物吸收的光能增加;隨著Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)的升高,凈光合速率下降,可能的原因是重金屬銅會引起葉綠體內(nèi)相關(guān)的酶的活性改變;由表格信息可知,隨著Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)的升高,葉綠素含量下降,而葉片中的葉綠素a/b值逐漸生升高,說明重金屬Cu2+對葉片中葉綠素b的影響高于對葉綠素a的影響.
②由表格數(shù)據(jù)可知,與Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5×10-4相比,Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.0×10-4時,凈光合速率隨著氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度的下降而下降,表明此時限制凈光合速率的主要因素是氣孔導(dǎo)度;由表中數(shù)據(jù)分析可知,當(dāng)Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)繼續(xù)增大時,氣孔導(dǎo)度繼續(xù)下降,但是胞間CO2濃度略有上升,說明此時影響凈光合速率的因素可能有非氣孔因素的存在.
故答案為:
(1)不添加Cu2+的基質(zhì)          健康且生長基本一致
(2)無水乙醇(有機(jī)溶劑)
(3)①光能        酶活性       升高      葉綠素b       葉綠素a
②氣孔導(dǎo)度         胞間CO2濃度略有上升

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解影響光合作用的因素,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會應(yīng)用對照原則和單一變量的原則分析實驗步驟及實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行推理、獲取結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•株洲校級月考)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,自然界中生物種類繁多,甲,乙,丙為三種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)所學(xué)生物知識回答下列問題:

(1)從結(jié)構(gòu)上來看,甲細(xì)胞與乙、丙細(xì)胞的主要區(qū)別是:

(2)成熟菠菜葉片中葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖乙,某實驗小組將菠菜葉高溫爆炒,發(fā)現(xiàn)菜汁變綠色,原因可能是圖乙中 結(jié)構(gòu)被破壞(用數(shù)字回答).

(3)若圖丙細(xì)胞的分泌物為抗利尿激素,其與靶細(xì)胞膜受體結(jié)合后,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收,細(xì)胞外液滲透壓會下降,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能.

(4)若圖丙為人體胰島B細(xì)胞,在用15N標(biāo)記的氨基酸研究其分泌物質(zhì)合成和分泌的過程時,發(fā)現(xiàn)依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是 (用數(shù)字回答).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是( 。
①屬于XY型性別決定類型的生物,雄性個體為雜合體,基因型為XY;雌性個體為純合體,基因型為XX.
②男人的色盲不傳兒子,只傳女兒,但女兒可不顯色盲,卻會生下患色盲的外孫,代與代之間出現(xiàn)了明顯的不連續(xù)現(xiàn)象.
③構(gòu)成DNA分子的每個五碳糖上都連有兩個磷酸基團(tuán).
④與前人相比,孟德爾的遺傳實驗取得成功的主要原因是因為他常年不懈的努力;并選用豌豆作為實驗材料,先從一對相對性狀著手,采用統(tǒng)計學(xué)的方法來分析實驗結(jié)果.
A.②④B.①②③④C.①④D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖示意生長素濃度對植物生長的影響.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.除草劑除草的原理是生長素濃度大于g時抑制生長
B.若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性,且測得向光面的生長素濃度為f,則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于g
C.若植物幼苗水平放置一段時間后表現(xiàn)出根向地性,測得根的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于f
D.若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于基因突變的說法中,正確的是(  )
A.基因突變對生物自身大多是有害的
B.基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
C.由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的
D.人工誘變所引起的基因突變或染色體的變異都是有利的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖1是某種草原生態(tài)系統(tǒng)的部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu).開礦對該草原土壤造成了銅污染,研究者研究了不同大氣CO2濃度及不同土壤銅污染程度對土壤脲酶活性的影響,結(jié)果如圖2.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
自我調(diào)節(jié)能力.
(2)圖1中若草固定的總能量為6.8×109KJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108KJ,則人最多能獲取得能量2.46×108KJ.若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調(diào)整到$\frac{3}{4}$,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重每增加1kg,人比原來增重2kg(能量傳遞效率按20%計算).
(3)由圖2可以看出,土壤CU污染會抑制(填“促進(jìn)”或“抑制”)土壤脲酶活性,且隨著土壤CU污染程度的加重,這種作用會增強(qiáng);CO2濃度升高會促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”)土壤脲酶活性,且隨著土壤CU污染程度的加重,這種作用會減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是一色盲家族的系譜圖,7號的色盲基因來自( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.我國中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡式:

腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù),這是生物發(fā)展在分子水平上的又一突破.請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物有1個氨基和1個羧基.
(2)該化合物是由5個氨基酸失去4分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合,該化合物叫五肽.在形成時,相對分子質(zhì)量減少了72.
(3)腦啡肽水解后可產(chǎn)生四種氨基酸,造成氨基酸種類不同的原因是R基不同.
(4)腦啡肽水解后形成的幾種氨基酸各若干,由它們可形成256種四肽化合物,若水解后形成的幾種氨基酸各1個,則可形成24種四肽化合物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.請回答下面與甲型H7N9流感病毒相關(guān)的問題:
(1)H7N9病毒是生物嗎?是.
(2)H7N9病毒的生命活動的進(jìn)行可以離開細(xì)胞嗎?離不開.
(3)H7N9病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎?無.
(4)H7N9病毒是否屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?不屬于.
(5)培養(yǎng)H7N9病毒時,應(yīng)選用D
A.無菌的牛肉湯            B.含多種無機(jī)鹽的培養(yǎng)液
C.固體培養(yǎng)基              D.適宜溫度和濕度條件下的活雞胚.

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同步練習(xí)冊答案