用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是（ ）

A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆轉(zhuǎn)錄酶

 

C

【解析】

試題分析： 酶的化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)少數(shù)為 RNA。核糖體主要由 RNA 和蛋 白質(zhì)構(gòu)成，蛋白酶專一催化蛋白質(zhì)水解。據(jù)題意分析，經(jīng)蛋白酶處理后的核糖體成分主要是 RNA，但其仍能催化氨基酸脫水縮合，可知起催化作用的為 RNA；RNA 聚合酶與遺傳信息 轉(zhuǎn)錄為 RNA 有關(guān)，所以也稱轉(zhuǎn)錄酶；逆轉(zhuǎn)錄酶催化逆轉(zhuǎn)錄過程(以 RNA 為模板合成 DNA 的過程)，逆轉(zhuǎn)錄酶只存在于一些能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄的病毒內(nèi)，故此題選 C 項(xiàng)。

考點(diǎn)：本題考查酶的化學(xué)本質(zhì)和物質(zhì)鑒定的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省白銀市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共16分，每空2分）下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n＝4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答：

(1)圖1中a、b、c柱表示染色體的是________，圖2中表示二倍體生物體細(xì)胞分裂時(shí)期的是圖________。

(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的________，圖2中丙所示的細(xì)胞有________個(gè)染色體組。

(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是____________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的________過程。

(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是________________________。圖1中哪些時(shí)期所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體？________(填編號(hào))。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高三第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測(cè)得兩種植物的光合速率如下圖所示（注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度）。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響

B．與單作相比，間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大

C．間作提高了桑樹和大豆的光合速率

D．大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共6分）

果醋有消除疲勞和減肥等功效，該飲料深受廣大女士的喜愛。某果酒廠的果酒滯銷，計(jì)劃將生產(chǎn)的部分果酒“轉(zhuǎn)變”為果醋。研究人員設(shè)置了如圖所示的裝置

(1)果酒和果醋的制作分別利用了 （填微生物名稱）；果醋制作時(shí)溫度應(yīng)控制在_________。

(2)由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作過程中，需要改變的環(huán)境條件是___________________。

(3)乙瓶為發(fā)酵瓶，你認(rèn)為甲、丙兩個(gè)裝置瓶中，盛有果酒和果醋的裝置瓶分別是_______。在裝置瓶乙中，發(fā)酵菌先將乙醇變?yōu)開_______，最后變?yōu)榇姿帷?/p>

(4)可以用經(jīng)過酸化的______________來檢驗(yàn)生產(chǎn)出的果醋中是否含有酒精。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示某實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，對(duì)此分析不正確的是（ ）

A．圖示中兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體

B．該實(shí)驗(yàn)可證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

C．圖示中的水綿和細(xì)菌都可進(jìn)行有氧呼吸

D．圖示中的水綿和細(xì)菌之間為寄生關(guān)系

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化化學(xué)反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，以下關(guān)于此圖的解讀，正確的是

A．a(chǎn)、b、c表示溫度，則一定是a﹥b﹥c

B．a(chǎn)、b、c表示pH值，則c﹥b﹥a

C．a(chǎn)、b、c表示酶的濃度，則a﹥b﹥c

D．a(chǎn)、b、c表示溫度，則不可能是c﹥b﹥a

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是( )

A．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B．在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂

C．用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

D．當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常生理功能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述不正確的是(　　)

A.有些脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì) B.有些脂質(zhì)是所有細(xì)胞都具有的重要成分

C.有些脂質(zhì)可以參與血液中糖類的運(yùn)輸 D.有些脂質(zhì)可以促進(jìn)鈣的吸收

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)；圖乙示溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”過程。圖丙是基因型為AaBBEe的某種動(dòng)物的一個(gè)卵細(xì)胞基因組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（括號(hào)內(nèi)填編號(hào)）

（1）藍(lán)藻與甲圖所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是________________________。

（2）圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞器有（ ）。

(3)圖乙中的a表示 ；c相當(dāng)于圖甲中的（ ）。f表示b與e正在融合，這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點(diǎn)。

（4）如果甲圖是生物某部位細(xì)胞的示意圖，實(shí)驗(yàn)小組利用顯微鏡觀察該細(xì)胞，能否看到有絲分裂的現(xiàn)象?為什么? 、 。

(5)圖丙所示該種動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)含有 對(duì)同源染色體。由此圖可判斷該動(dòng)物一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞能形成 種卵細(xì)胞。

 

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