2．為解決不孕夫婦的生育問題而誕生的試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒的區(qū)別是（　�。�
A．前者根據(jù)愿望設(shè)計(jì)嬰兒性別
B．前者在操作過程中需要對(duì)基因進(jìn)行檢測(cè)
C．后者可以根據(jù)需要取用嬰兒的造血干細(xì)胞
D．后者可以根據(jù)需要取用嬰兒的器官

分析 1、試管嬰兒技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)．
2、設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)是通過體外受精獲得許多胚胎，然后從中選擇符合要求的胚胎，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)．

解答 解：A、后者根據(jù)愿望設(shè)計(jì)嬰兒性別，A錯(cuò)誤；
B、后代者在操作過程中需要對(duì)基因進(jìn)行檢測(cè)，B錯(cuò)誤；
C、為了給已有的孩子治病而設(shè)計(jì)試管嬰兒，在胚胎植入母體前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷，以確定這個(gè)胚胎是否符合要求，符合要求的胚胎被植入母體并生出嬰兒，取其某些細(xì)胞如造血干細(xì)胞用于治療是多數(shù)人能夠接受的，C正確；
D、設(shè)計(jì)試管嬰兒中取其器官用于治療是決不允許的，這無異于謀殺，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查試管嬰兒技術(shù)、胚胎移植技術(shù)，要求考生識(shí)記試管嬰兒技術(shù)和設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)的概念，明確兩者都需要采用體外受精、胚胎移植等技術(shù)，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來．（注：淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可將淀粉水解成麥芽糖）
（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是雙縮脲試劑，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是葡萄糖和淀粉溶液．
（2）用斐林試劑試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液．
（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果：顯色組的兩種溶液各取少許，置于不同的試管中，分別滴加5滴淀粉溶液，充分混合均勻，靜置半小時(shí)．向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑并水浴加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為淀粉酶溶液．
（4）用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時(shí)，溶液的顏色變化過程為A
A．淺藍(lán)色→棕色→磚紅色      B．無色→淺藍(lán)色→棕色
C．磚紅色→淺藍(lán)色→棕色      D．棕色→綠色→磚紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．
（1）最可能是病毒的是E，病毒的生活及繁殖必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能完成．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核．
（3）圖中屬于植物細(xì)胞的是C，其細(xì)胞壁的成分是主要是纖維素和果膠．
（4）低倍鏡觀察細(xì)胞D時(shí)，發(fā)現(xiàn)它在視野左上方，換高倍鏡前應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，以下說法正確的是（　�。�
A．生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
B．只有在新物種形成時(shí)，才會(huì)發(fā)生基因頻率的改變
C．無性生殖的生物不發(fā)生基因重組，基因頻率不會(huì)發(fā)生改變
D．突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．制造人工種子的原理是在組織培養(yǎng)得到的“胚狀體”的最外面用一層有機(jī)膜包裹，并在薄膜以內(nèi)放入一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如圖所示．據(jù)此判斷下列說法不正確的是（　�。�
A．“胚狀體”最外面的一層有機(jī)膜和里面營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別具有種皮和胚乳的功能
B．“胚狀體”來源于離體的植物體細(xì)胞，其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是脫分化和再分化
C．從保證人工種子正常的生命力及生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)上來看，其外部薄膜應(yīng)具有全透性和能被微生物降解的特點(diǎn)
D．在人工種子萌發(fā)的過程中“胚狀體”細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)液中的物質(zhì)用于生長(zhǎng)等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過程的幾個(gè)階段，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）寫出各個(gè)階段的名稱：B．囊胚，C．原腸胚．
（2）寫出圖中各標(biāo)號(hào)的名稱：[2]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，[5]外胚層，
（3）A時(shí)期的細(xì)胞具有發(fā)育上的全能性，B時(shí)期（填標(biāo)號(hào)）開始出現(xiàn)細(xì)胞分化．
（4）[2]將來發(fā)育成胎兒的各種組織．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某課題組開展光照條件對(duì)旱冬瓜種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的影響研究，獲得如圖、表的結(jié)果．圖中的光合速率用單位時(shí)間、單位葉面積消耗的CO2量表示．分析回答：
表  黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率的比較
處理萌發(fā)率平均率
第1組第組第3組第4組第5組
①光照培養(yǎng)23181171418
②黑暗培養(yǎng)020010.6
③對(duì)處理②增補(bǔ)151319162016.6

（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，光照是（填“是”或“不是”）旱冬瓜種子的萌發(fā)的必要條件，處理③的結(jié)果表明把黑暗下未萌發(fā)的種子移到有光條件下，最終的萌發(fā)情況與光照培養(yǎng)下差異不明顯（填“明顯”或“不明顯”）．
（2）光飽和點(diǎn)是指當(dāng)光合作用達(dá)到最大時(shí)所需要的最低光照強(qiáng)度．圖1顯示3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光飽和點(diǎn)分別為1000、不低于2000μmol•m-2•s-1．
（3）光補(bǔ)償點(diǎn)為光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)所處于的光照強(qiáng)度．已知3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn)分別為12μmol•m-2•s-1、21μmol•m-2•s-1，從3月齡苗和6月齡苗的光合曲線看，旱冬瓜3月齡幼苗具有一定的耐陰能力．
（4）晴天旱冬瓜幼苗最高光合作用速率出現(xiàn)在上午9點(diǎn)，從9點(diǎn)到13點(diǎn)光合速率下降的原因是氣孔關(guān)閉，影響了CO2的交換．從光合作用原理分析，陰雨天與晴天相比，光合速率出現(xiàn)差異的主要原因是陰雨天光照強(qiáng)度弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]少，導(dǎo)致暗反應(yīng)較弱，消耗的CO2少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．已知保加利亞玫瑰有淡粉色、粉紅色和白色三個(gè)品種，其花色遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示．現(xiàn)有某科學(xué)興趣小組，將白甲、白乙、淡粉色和粉紅色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下（其中實(shí)驗(yàn)3由于相關(guān)記錄資料丟失，導(dǎo)致表現(xiàn)型比例缺失）：
實(shí)驗(yàn)1：淡粉色×粉紅色，F(xiàn)1表現(xiàn)為淡粉色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3淡粉：1粉紅．
實(shí)驗(yàn)2：白甲×淡粉色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白：3淡粉：1粉紅．
實(shí)驗(yàn)3：白乙×粉紅，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1×粉紅，F(xiàn)2表現(xiàn)為白、淡粉、粉紅．
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題：
（1）保加利亞玫瑰的花色遺傳遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律．根據(jù)理論推算，實(shí)驗(yàn)3的F2表現(xiàn)型中白：淡粉：粉紅=2：1：1．
（2）保加利亞玫瑰的色素、酶和基因的關(guān)系如圖所示：
①圖中顯示出基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是一種性狀可受多對(duì)基因控制．
②上述基因在控制相關(guān)酶的合成過程中，前體mRNA的加工場(chǎng)所位于細(xì)胞核．
③若A基因使酶1失去活性，則控制酶2的基因是B，實(shí)驗(yàn)中所用的白甲、白乙的基因型分別為AAbb、AABB．
（3）請(qǐng)用遺傳圖解表示實(shí)驗(yàn)3中F1與粉紅植株雜交產(chǎn)生子代的過程（要求寫出配子）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各項(xiàng)中屬于種群這一生命系統(tǒng)層次的是（　�。�
A．某學(xué)校全部鳥類B．甘棠湖中所有的鯉魚
C．一片草原上的全部生物D．一片森林

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同步練習(xí)冊(cè)答案