【生物──選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）

根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡圖（圖丙）回答問題：

圖甲 圖乙 圖丙

（1）圖甲所示裝置可用于提取 （填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）。

（2）制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng) ，排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是 。

（3）圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之 （填“前”或“后”）進(jìn)行的；為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的 酶。

（4）從微生物培養(yǎng)的角度分析，櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L提供水、無機(jī)鹽和 。櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用 溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌 （填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：多選題

下圖是通過植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，下列敘述正確的是

A.該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性

B.過程①需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例

C.經(jīng)過程①細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

D.過程③需使用固體培養(yǎng)基有利于細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為20世紀(jì)南半球四種鯨的捕獲量變化情況。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 縞鳁鯨處于食物鏈末端，獲得能量多，更易生存

B. 多年的捕鯨量數(shù)據(jù)可反映長須鯨種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長

C. 藍(lán)鳁鯨在1928年左右的捕獲量即為該種群的環(huán)境容納量

D. 各種鯨的數(shù)量波動(dòng)屬于非周期性波動(dòng)，受外界因素影響較大

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省長沙市高三4月份生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）Ⅰ 某生物興趣小組研究了不同濃度的青霉素對大腸桿菌生長的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖1所示：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，對大腸桿菌抑制作用最明顯的濃度為 （用圖中數(shù)字表示）。

（2）該實(shí)驗(yàn)中，接種大腸桿菌時(shí)所使用的接種方法是 。在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時(shí)要特別注意進(jìn)行 操作，為更好地體現(xiàn)青霉素對大腸桿菌的抑制作用，實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)增加一組 作為空白對照。

Ⅱ 圖2和圖3是生物技術(shù)實(shí)踐中的實(shí)驗(yàn)裝置圖和生產(chǎn)工藝流程簡圖，請回答：

（3）在生物技術(shù)實(shí)踐中，圖2所示裝置可用于蒸餾法提取 （填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）。

（4）圖3為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖， A過程是 。為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的 酶。櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用 溶液來鑒定。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省長沙市高三4月份生物試卷（解析版） 題型：選擇題

目前市場上食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株，如圖所示為某三倍體香蕉的培育過程。下列敘述組合正確的一組是（ ）

①“無子香蕉”培育過程的原理主要是基因重組

②圖中染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻

③野生芭蕉和四倍體有子香蕉雖能雜交，但它們?nèi)匀淮嬖谏掣綦x

④若圖中無子香蕉3n的基因型為Aaa，則有子香蕉4n的基因型可能為Aaaa

⑤該過程所發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的原材料之一

⑥該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤ C．①④⑤ D．④⑥

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省天門市高三4月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量示意圖，其中a表示該營養(yǎng)級食物的攝入量，f表示流向下一營養(yǎng)級的能量。以下分析正確的是

A. 圖中b表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量

B. c表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物

C. d中能量均未被該營養(yǎng)級生物同化

D. 為提高羊肉的產(chǎn)量，應(yīng)該提高圖中c/a的比值

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省石家莊市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐](15分) 生物技術(shù)給社會(huì)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，請回答下列有關(guān)問題:

(1)微生物培養(yǎng)過程中，對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。鑒別尿素分解菌時(shí)應(yīng)加入 指示劑。

(2)從生物體內(nèi)提取天然物質(zhì)，豐富了人們的生活。提取胡蘿卜素常用 法，提取玫瑰精油常用 法，薄荷油是揮發(fā)性物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室中提取薄荷精油常選用 (鮮/干)薄荷葉作原料。其原因是 。

(3)植物組織培養(yǎng)過程中，用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段，叫做 。由于離體細(xì)胞對營養(yǎng)、環(huán)境要求特殊，因此需要配置 培養(yǎng)基，其主要包括:大量元素、微量元素、有機(jī)物。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是

A．該反射弧屬于二元反射弧

B．①表示感受器

C．②表示神經(jīng)元

D．若在③處給予適宜刺激后能產(chǎn)生一個(gè)負(fù)電波

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )

A．細(xì)胞可分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類

B．細(xì)胞體積越大，外界進(jìn)行物質(zhì)交換的相對強(qiáng)度越弱

C．多細(xì)胞生物細(xì)胞數(shù)目的多少與生物體的大小成正比

D．胡克觀察軟木塞薄片時(shí)首次看到了活的細(xì)胞，并給細(xì)胞命名

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