17．如圖表示基因型為Rr的生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．D時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的分離，非同源染色體自由組合
B．在L時(shí)期基因組成可能為RR、rr
C．在F時(shí)期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍
D．在I時(shí)期DNA與染色體之比為2：1

分析 分析曲線圖：圖示表示基因型為Rr的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線，其中A表示有絲分裂間期；B表示有絲分裂前期；C表示有絲分裂中期；D表示有絲分裂后期；E表示有絲分裂末期；F表示減數(shù)第一次分裂間期；G表示減數(shù)第一次分裂前期；H表示中期；I表示后期；J表示減數(shù)第二次分裂前期；K表示減數(shù)第二次分裂中期；L表示減數(shù)第二次分裂后期；M表示減數(shù)第二次分裂末期．

解答 解：A、D為有絲分裂后期，此時(shí)細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離，非同源染色體自由組合，A錯(cuò)誤；
B、L為減數(shù)第二次分裂后期，由于減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，因此此時(shí)基因組成可能為RR、rr，B正確；
C、F為減數(shù)第一次分裂間期，此時(shí)有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，但沒(méi)有染色體加倍的過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、I為減數(shù)第一次分裂后期，此時(shí)每條染色體含有2個(gè)DNA分子，即DNA與染色體之比為2：1，D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．

（1）溶酶體起源于高爾基體（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，以保持細(xì)胞功能的穩(wěn)定．
（2）圖中的分泌蛋白包括以下哪些物質(zhì)①②
①唾液淀粉酶②免疫球蛋白③ATP合成酶④性激素
（3）可以利用同位素示蹤技術(shù)研究“貨物”轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的COPⅠ可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性特點(diǎn)．該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體特異性結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”的實(shí)驗(yàn)操作敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．常用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)
B．取104、105、106 倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上
C．將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時(shí)
D．確定對(duì)照組無(wú)菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．苦馬豆素（SW）因從灰苦馬豆中分離出來(lái)而得名，被認(rèn)為是“未來(lái)的腫瘤治療藥物”．以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程及結(jié)果．
①將等量的小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞懸液，分別接種于若干個(gè)含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中；
②將培養(yǎng)瓶放于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，靜置、去除上清液；
③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液，置于37℃、5%的 CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；
④分別在24h、48h、72h時(shí)吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度的SW對(duì)細(xì)胞存活率的影響曲線如圖所示．

（1）處于間期的肝癌Hepal-6細(xì)胞，其分子水平的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，參與該過(guò)程的細(xì)胞器有核糖體、線粒體．
（2）步驟③中需要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組的處理方法應(yīng)為加入等量不含SW的培養(yǎng)液（或只加等量培養(yǎng)液）．
（3）分析圖中曲線可知，SW對(duì)肝癌Hepal-6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是
①SW濃度越高，對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)（存活）的抑制作用越強(qiáng)；
②SW作用時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)（存活）的抑制作用越強(qiáng)．
（4）將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，去除上清液后經(jīng)過(guò)一系列的處理及分析，得到培養(yǎng)48h細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)量如表所示：
SW癌細(xì)胞數(shù)目凋亡細(xì)胞數(shù)目Bax蛋白Bcl-2蛋白
2/（μg•mL-1）++++++++++
1/（μg•mL-1）++++++++++
0.5/（μg•mL-1）++++++++++
0/（μg•mL-1）++++++++++
注：“+”的數(shù)量表示相對(duì)值的多少
據(jù)此推測(cè)，SW可能是通過(guò)誘發(fā)癌細(xì)胞凋亡來(lái)抑制腫瘤生長(zhǎng)的，其原因可能是SW促進(jìn)了癌細(xì)胞內(nèi)Bax蛋白基因的表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如表是某種培養(yǎng)基的成分，據(jù)此回答問(wèn)題：
葡萄糖NH4O3K2HPO4KH2PO4NaClMgSO4Fe2SO4CaCl2H2O
10g5g30g10g0.01g0.5g0.3g5g1000ml
（1）培養(yǎng)基用于培養(yǎng)微生物，上表中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)按類別分包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽，培養(yǎng)的微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型（填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）
（2）利用上述培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時(shí)，除了上表中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，培養(yǎng)基還需滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境的要求．例如培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)的培養(yǎng)基，還需添加維生素．培養(yǎng)霉菌時(shí)須將培養(yǎng)基的PH調(diào)節(jié)至酸性（填“酸性”“中性”或“微堿性”）
（3）培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí)，應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（4）植組織培養(yǎng)時(shí)，常用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基，這時(shí)，需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成蔗糖，另外添加其他有機(jī)物等，還常常需要添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2016諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予日本科學(xué)家大隅良典，以表彰他在細(xì)胞“自噬機(jī)制”研究方面的卓越貢獻(xiàn)．“自噬”又稱為II型程序性細(xì)胞死亡，是以細(xì)胞胞質(zhì)內(nèi)出現(xiàn)雙層膜結(jié)構(gòu)包裹長(zhǎng)壽命蛋白和細(xì)胞器的自噬體為特征的細(xì)胞“自我消化”的一系列生化過(guò)程（如圖）．下列有關(guān)細(xì)胞“自噬”的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞“自噬”是生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的一神正�，F(xiàn)象
B．圖中的水解酶是在自噬溶酶體中合成的
C．溶酶體所參與的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程是由基因決定的
D．細(xì)胞內(nèi)自噬體的形成過(guò)程與膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞膜通透性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抗利尿激素能改變細(xì)胞膜的通透性，降低內(nèi)環(huán)境滲透壓
B．細(xì)胞衰老后細(xì)胞膜通透性的改變，將導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C．細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)細(xì)胞膜通透性增大，以加快水分子跨膜運(yùn)輸
D．神經(jīng)元受刺激時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大，導(dǎo)致興奮產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠體的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊增加了光的吸收面積
B．線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊增加了有氧呼吸酶的附著面積
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由單層膜連接形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
D．消化腺細(xì)胞高爾基體的膜面積比骨骼肌細(xì)胞大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用的技術(shù)與原理不相符的是

A．纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性

B．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性

C．原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性

D．紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖

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