10.如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖.以下敘述正確的是( 。
A.①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B.膳食中蛋白質(zhì)不足導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)使A液滲透壓升高
C.正常情況下C液中二氧化碳的濃度高于A液
D.丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的過程發(fā)生在C液中

分析 分析題圖:圖示是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖,其中A是血漿,是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境;B是淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的環(huán)境;C是組織液,是組織細(xì)胞直接生活的環(huán)境.①是毛細(xì)血管壁,②是毛細(xì)淋巴管壁,③是組織細(xì)胞.

解答 解:A、結(jié)構(gòu)①是毛細(xì)血管壁,該處細(xì)胞所處的直接內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液,而結(jié)構(gòu)②是毛細(xì)淋巴管壁,該處細(xì)胞所處的直接內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液,A錯(cuò)誤;
B、人體攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)太少,會(huì)是血漿蛋白減少,血漿滲透壓下降,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2通過組織液擴(kuò)散到血漿中,隨血液循環(huán)由呼吸系統(tǒng)排出體外,其運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散,因此組織液中的二氧化碳高于血漿,C正確;
D、丙酮酸在線粒體中氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水,而不是在C液中氧化分解,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖,考查內(nèi)化境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,能準(zhǔn)確判斷圖中各液體的名稱和各結(jié)構(gòu)的名稱;還要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),識(shí)記體液調(diào)節(jié)的概念,識(shí)記有氧呼吸過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)兩只生長(zhǎng)狀況相同、健康的幼兔做如下處理:甲兔切除甲狀腺,乙兔定期注射甲狀腺激素.一段時(shí)間后觀察,與正常健康幼兔相比( )

A.甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常,乙兔生長(zhǎng)發(fā)育停止

B.甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常,乙兔體溫較低,心跳較慢

C.甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止,乙兔食欲旺盛,身體逐漸消瘦

D.甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止,乙兔行動(dòng)遲緩,食欲不振

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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體,而R型菌株卻無致病性。下列有關(guān)敘述正確的是

A.S型菌的莢膜使得菌體不易受到宿主正常防護(hù)機(jī)制的破壞

B.S型菌與R型菌致病性的差異是由于細(xì)胞分化的結(jié)果

C.肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

D.高溫處理過的S型菌蛋白質(zhì)變性不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為Aa的豌豆自花傳粉,下圖中可以表示自交第n代的個(gè)體中純合子的幾率的是

A.a(chǎn) B.b C.c D.d

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗,以秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到如圖所示結(jié)果.下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體
B.自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間,各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等
C.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天效果最好
D.判斷是否培育出四倍體草莓的方法就是比較果實(shí)大小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于幾個(gè)“一定”的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.人體細(xì)胞產(chǎn)生的CO2一定是有氧呼吸的結(jié)果
B.細(xì)胞中一個(gè)染色體組中一定不存在等位基因
C.細(xì)胞分裂的過程中染色體數(shù)目和DNA含量一定不能同時(shí)加倍
D.若兩個(gè)細(xì)胞含有相同的RNA和蛋白質(zhì),則細(xì)胞一定沒有分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于探究酶特性的實(shí)驗(yàn)敘述中,正確的是( 。
A.若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液為底物
B.若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機(jī)催化劑作為對(duì)照
C.若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,只能用斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)
D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.一個(gè)班級(jí)分組進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),下列表述正確的是( 。
A.可選擇蝗蟲的精巢作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行觀察
B.一般選擇植物的根尖作實(shí)驗(yàn)材料
C.為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D.一個(gè)視野中,可觀察到連續(xù)分裂的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞器的說法中正確的是(  )
A.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的線粒體中為主動(dòng)運(yùn)輸
B.所有性激素的合成都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,沒有核糖體參與
C.在植物有絲分裂末期,若高爾基體遭到破壞,可形成多倍體
D.核糖體是噬菌體、藍(lán)藻、蘑菇唯一共有的細(xì)胞器

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同步練習(xí)冊(cè)答案