1．下列關(guān)于人體內(nèi)突觸與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)的種類有：多巴胺、腎上腺素、一氧化氮、甘氨酸等
B．神經(jīng)遞質(zhì)的作用是引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制
C．神經(jīng)沖動(dòng)通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進(jìn)行雙向傳遞
D．神經(jīng)沖動(dòng)通過突觸的傳遞離不開組織液的參與

分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．據(jù)此答題．

解答 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)的種類有：多巴胺、腎上腺素、一氧化氮、甘氨酸等，A正確；
B、神經(jīng)遞質(zhì)的作用是引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制，B正確；
C、神經(jīng)沖動(dòng)通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進(jìn)行單向傳遞，C錯(cuò)誤；
D、神經(jīng)沖動(dòng)通過突觸的傳遞離不開組織液的參與，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程，要求考生識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu)，掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到預(yù)期的是（　　）
A．在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，可用過氧化氫作為反應(yīng)底物
B．葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，濾紙條上將出現(xiàn)明顯的四條色素帶
C．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，使用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精
D．在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)中，選用馬蛔蟲的受精卵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況，下列敘述不正確的是（　　） 
A．若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸
B．在噬菌體、煙草花葉病毒體內(nèi)b均為4種
C．若a為核糖，則ADP脫去一個(gè)磷酸后，可形成b
D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV病毒中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．西瓜中含有豐富的葡萄糖，是檢測(cè)生物組織中還原性糖的理想實(shí)驗(yàn)材料
B．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，不宜選用過氧化氫酶和過氧化氫進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C．調(diào)查人類遺傳病時(shí)，最好選擇群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查
D．在調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，應(yīng)采用標(biāo)志重捕法對(duì)活動(dòng)能力較強(qiáng)的小動(dòng)物進(jìn)行調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1表示神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．與神經(jīng)細(xì)胞一樣．肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）突觸前膜與肌細(xì)胞膜之間是組織液，維持其滲透壓大小的兩種主要離子是Na+、Cl-
（2）興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí)，瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中的通透性，使其進(jìn)入突觸前膜內(nèi)，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)的速度加快，引起神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞加快．
（3）突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙，與肌細(xì)胞膜上的受體結(jié)合．
（4）興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí)，測(cè)定肌細(xì)胞膜某一位點(diǎn)的兩側(cè)電位差變化如圖2所示．圖中a線段表示靜息電位；b點(diǎn)肌細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．
（5）某藥物能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞，但對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒有影響．那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將一批月齡相同，生長發(fā)育狀況相似，健康的小白鼠均分為A、B、C三組．各組小白鼠均移植大鼠肝臟，肝移植術(shù)后，進(jìn)行相應(yīng)的處理．一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組小白鼠中不同排斥反應(yīng)程度的個(gè)體比例，結(jié)果如表．據(jù)表分析錯(cuò)誤的是（　�。�
組別處理方法排斥反應(yīng)程度較輕個(gè)體排斥反應(yīng)程度中等個(gè)體排斥反應(yīng)程度較重個(gè)體
A注射滅菌生理鹽水015%81%
B注射環(huán)胞霉素A84%16%0
C注射大腸桿菌菌液50%32%18%
A．大鼠肝臟細(xì)胞的表面蛋白可作為抗原
B．環(huán)孢霉素A是一種免疫抑制劑
C．感染細(xì)菌后，免疫排斥反應(yīng)會(huì)增強(qiáng)
D．細(xì)菌感染會(huì)抑制T細(xì)胞的增殖分化

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類的敘述正確的是

A．在ATP 、RNA 和DNA 中均含有核糖

B．所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)

C．在細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

D．葡萄糖是構(gòu)成纖維素、淀粉和糖原的基本單位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧師范大學(xué)附中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是

A．生物膜的融合和轉(zhuǎn)化

B．離子通道的開放和關(guān)閉

C．ATP 的合成和水解

D．信號(hào)分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的_________。

（2）圖2中的1表示____________，該結(jié)構(gòu)可能由____________（一種細(xì)胞器）形成。

（3）假如圖3中的X來自大腦皮層，Y來自圖1中的A。當(dāng)針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生縮手反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)具有使突觸后膜產(chǎn)生__________的作用，此反射屬于____________反射。當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有__________作用，這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)中樞的控制。

（4）圖2中興奮的傳遞是單向的，原因是_____________，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為____________。

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