有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是(  )
氧濃度(%) a b c d
產(chǎn)生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol
產(chǎn)生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol
A、氧濃度為a時(shí),酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B、氧濃度為b時(shí),相同時(shí)間內(nèi)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
C、氧濃度為c時(shí),有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D、氧濃度為d時(shí),酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸不進(jìn)行無氧呼吸
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:本題主要考查酵母菌的呼吸作用方式.
酵母菌是真菌的一種,屬于真核生物.酵母菌為兼性厭氧型,既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無氧呼吸.有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O→酶6CO2+12H2O+能量(大量).無氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6→酶2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸(酒精發(fā)酵),兩者都會產(chǎn)生CO2.無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量可以從C2H5OH的數(shù)據(jù)計(jì)算得知(1:1),而有氧呼吸產(chǎn)生CO2的量就等于總的CO2的量減去無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量.而由CO2的量可推得有氧呼吸、無氧呼吸各自所需的葡萄糖的量(有氧呼吸葡萄糖:CO2=1:6,無氧呼吸葡萄糖:CO2=1:2).
解答: 解:A、氧濃度為a時(shí),由酒精9mol可知,無氧呼吸CO2有9mol(葡萄糖4.5mol),可知有氧呼吸CO2有9-9=0mol(葡萄糖0mol).因此只有無氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、氧濃度為b時(shí),由酒精6.5mol可知,無氧呼吸CO2有6.5mol(葡萄糖3.25mol),可知有氧呼吸CO2有12.5-6.5=6mol(葡萄糖1mol).因此無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多,B錯(cuò)誤;
C、氧濃度為c時(shí),由酒精6mol可知,無氧呼吸CO2有6mol(葡萄糖3mol),可知有氧呼吸CO2有15-6=9mol(葡萄糖1.5mol).因此用于無氧呼吸(酒精發(fā)酵)的葡萄糖占了所有葡萄糖的3/(3+1.5)=66.7%,C錯(cuò)誤;
D、氧濃度為d時(shí),由酒精0mol可知,無氧呼吸CO2有0mol(葡萄糖0mol),可知有氧呼吸CO2有30-0=30mol(葡萄糖5mol).所以只有有氧呼吸,而未進(jìn)行無氧呼吸,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以圖形為載體,主要考查學(xué)生的分析和理解能力.無氧呼吸還有一種情況,其總反應(yīng)式為:C6H12O6
2C3H6O3+能量(少量).還有要注意,一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用一片新鮮的苔蘚植物葉片制成臨時(shí)裝片,滴加有適量紅墨水的0.3g/mL蔗糖溶液,用低倍鏡觀察裝片中的苔蘚的細(xì)胞,如圖所示狀態(tài).①、②處的顏色分別是( 。
A、綠色、紅色
B、綠色、無色
C、紅色、無色
D、紅色、紅色

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人體細(xì)胞中多種多樣的蛋白質(zhì)執(zhí)行著各種特定的功能,抗體具有的主要功能是( 。
A、進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
B、發(fā)揮免疫作用
C、催化生化反應(yīng)
D、構(gòu)成細(xì)胞成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

在血紅蛋白的結(jié)構(gòu)中,連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做( 。
A、磷酸鍵B、二酯鍵
C、肽鍵D、離子鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

“生物技術(shù)實(shí)踐”模塊
請?jiān)跇?biāo)有序號的空白處填空,并將序號及相應(yīng)答案寫在答題紙上.某同學(xué)進(jìn)行蘋果汁制作實(shí)驗(yàn),工藝如圖所示.

(1)圖中用KMnO4的溶液浸泡蘋果的目的是①
 
.黑曲霉提取液中含有的 ②
 
可水解果膠,從而使果汁澄清.固定化柱中填充的石英砂通過 ③
 
方式將酶固定化,酶被固定在用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去 ④
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,操作流程A和B的先后順序?yàn)?⑤
 
.在蘋果汁澄清過程中,應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是 ⑥
 
.要測定從固定化柱流出的蘋果汁中式否還有果膠,可取一定量的果汁與等量的 ⑦
 
混合,如果出現(xiàn) ⑧
 
現(xiàn)象,說明果膠還沒有被完全水解.為使果膠完全水解,應(yīng)將流速調(diào) ⑨
 

(3)試驗(yàn)后,將洗滌過的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天,該固定化柱仍可用于蘋果汁制作實(shí)驗(yàn),說明固定化酶可被⑩
 
使用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用已知目鏡測微尺可以精確地測量蠶豆葉表皮保衛(wèi)細(xì)胞的長度與寬度.如圖中表示保衛(wèi)細(xì)胞的編號是(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是(  )
①肺、谖葛つぁ、凵窠(jīng)元 ④烏龜、菁(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物、轍IV  ⑦同一片草地上的所有山羊、嘁黄麍@、嵋粋(gè)池塘里的所有生物 ⑩核糖體.
A、⑤⑩⑥③②④⑦⑧
B、③②①④⑦⑨⑧
C、⑩③①④⑦⑨⑧
D、⑥⑤②①③④⑦⑨⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

海洋上的石油泄漏會對海洋造成污染.自然環(huán)境中假單孢桿菌能夠分解石油,請回答下列問題:
(1)假單孢桿菌同化作用類型是
 
,屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的
 
.欲從自然環(huán)境中分離提純假單孢桿菌,除了基礎(chǔ)營養(yǎng)外,可在培養(yǎng)基中必須加入石油,制成
 
培養(yǎng)基.
(2)下面是某實(shí)驗(yàn)小組做的假單孢桿菌分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果,其中有4處明顯錯(cuò)誤,請指出并改正.
a.將溶化后的培養(yǎng)基倒平板備用.
b.將接種環(huán)放在酒精燈的火焰上灼燒后立即沾取一環(huán)菌液,然后,將培養(yǎng)皿皿蓋輕輕放在桌面上,手拿培養(yǎng)皿,在火焰旁劃平行線,蓋上皿蓋.
c.將接種過的培養(yǎng)皿倒置放入恒溫箱內(nèi),在適應(yīng)條件下培養(yǎng)一段時(shí)間并觀察結(jié)果.
d.統(tǒng)計(jì)出三個(gè)培養(yǎng)皿中菌落的數(shù)目分別為21、212和256,以這三個(gè)平上菌落的平均值163作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果.
 

 

 

 

(3)用假單孢桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,所有用過的培養(yǎng)液、培養(yǎng)基等必須經(jīng)過
 
處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散,污染環(huán)境.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)哺乳動物的胚胎發(fā)育早期的卵裂期過程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞數(shù)目不斷增多,每個(gè)細(xì)胞體積在減小
B、細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂
C、胚胎中DNA的總量增加,營養(yǎng)物質(zhì)在減少
D、每個(gè)細(xì)胞的DNA含量不斷增加,細(xì)胞全能性變小

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