9．某實(shí)驗(yàn)小組選取若干長(zhǎng)度為2cm的胚芽鞘，用碳素筆從胚芽鞘的尖端畫(huà)一條直線到最下端，如圖所示，然后將實(shí)驗(yàn)材料置于黑暗處培養(yǎng)2-3天后觀察a和b段顏色的深淺，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)分析不合理的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素作用的部位
B．一段時(shí)間后a段的顏色較深，b段顏色較淺
C．設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)的目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然誤差
D．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置沒(méi)有畫(huà)線的胚芽鞘作為對(duì)照組

分析 分析題干和圖示可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素作用的部位，胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素通過(guò)極性運(yùn)輸?shù)郊舛艘韵虏课话l(fā)揮作用，生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，則a段長(zhǎng)度不變，顏色不變，b段長(zhǎng)度增加，顏色變淺．據(jù)此分析解答．

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素作用的部位，A正確；
B、一段時(shí)間后a段長(zhǎng)度不變，顏色較深，b段長(zhǎng)度增加，顏色較淺，B正確；
C、設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)的目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然誤差，C正確；
D、該實(shí)驗(yàn)自身前后形成對(duì)照，不需要設(shè)置沒(méi)有畫(huà)線的胚芽鞘作為對(duì)照組，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)，考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用，考生要能夠識(shí)記胚芽鞘尖端是產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位，尖端以下部位是生長(zhǎng)素的作用部位；明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則；能夠根據(jù)圖示處理判斷胚芽鞘的生長(zhǎng)情況，并結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行相關(guān)判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指（　�。�
A．純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代
B．雜種顯性個(gè)體與純種顯性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代
C．雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性的后代
D．雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．酶活性受多種因素的影響，圖1表示酶A和酶B在不同溫度下催化反應(yīng)速率的變化曲線，圖2表示抑制酶活性的兩個(gè)模型（模型A中的抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；模型B中的抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖l所示兩種酶中，可能是來(lái)自熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是酶B．
（2）在0～80℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶B的活性逐漸升高．如果先將酶A置于80℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率將不變，原因是酶A在800C時(shí)已失活．
（3）研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶B的活性．為探究精氨酸降低酶B活性的作用方式屬于模型A還是模型B，采取的實(shí)驗(yàn)思路大致是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應(yīng)體系中加入精氨酸，同時(shí)不斷提高底物濃度，觀察酶促反應(yīng)速率變化．如果酶促反應(yīng)速率能恢復(fù)  （填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”），則說(shuō)明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A；如果酶促反應(yīng)速率不能恢復(fù)（填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”），則說(shuō)明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)人體細(xì)胞的相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
B．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體
C．細(xì)胞內(nèi)衰老損傷的細(xì)胞器被溶酶體酶水解過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡
D．人體紅細(xì)胞在低滲溶液中會(huì)因不斷吸水而體積增大甚至脹破

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶（BglB）是一種耐熱纖維素酶，為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用，開(kāi)展并得到了以下試驗(yàn)結(jié)果，如圖．據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）已知BglB基因不含圖1中限制酶識(shí)別序列．PCR擴(kuò)增bglB基因時(shí)，選用嗜熱土壤芽胞桿菌桿菌基因組DNA作模板，進(jìn)行擴(kuò)增的前提是要有一段已知BglB基因的核苷酸序列以便根據(jù)這一序列合成引物．為使PCR擴(kuò)增的BglB基因重組進(jìn)該質(zhì)粒，擴(kuò)增的BglB基因兩端需分別引入NdeI和BamH I兩種不同限制酶的識(shí)別序列．大腸桿菌不能降解纖維素，但轉(zhuǎn)入上述建構(gòu)好的表達(dá)載體后則獲得了降解纖維素的能力，這是因?yàn)檗D(zhuǎn)基因的大腸桿菌分泌出有活性的BglB酶．
（2）根據(jù)2、3可知，80℃保溫30分鐘后，BglB酶會(huì)（因高溫）變性失活；為高效利用BglB酶降解纖維素，反應(yīng)溫度最好控制在60（填“50”、“60”、“70”、“80”）℃．
（3）在PCR擴(kuò)增BglB基因的過(guò)程中，加入誘變劑可提高BglB基因的突變率．經(jīng)過(guò)篩選，可獲得能表達(dá)出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因．與用誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌相比，上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高，其原因是在PCR過(guò)程中A、C（多選）．
A．僅針對(duì)BglB基因進(jìn)行誘變     B．BglB基因產(chǎn)生了定向突變
C．BglB基因可快速累積突變       D．BglB基因突變不會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位，下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻的葉綠體中可以進(jìn)行CO2的固定
B．硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用，屬于異養(yǎng)生物
C．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA，存在于細(xì)胞核中
D．乳酸菌無(wú)核膜、核仁，但能進(jìn)行DNA的復(fù)制和RNA的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于基因的敘述，正確的是（　�。�
A．基因是固定不變的B．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．基因的基本組成單位是核糖核苷酸D．基因中含有密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．細(xì)胞工程是一門(mén)新興的生物工程技術(shù)．在動(dòng)、植物的育種；藥物提��；藥物生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用十分廣泛．利用所學(xué)知識(shí)回答以下關(guān)于細(xì)胞工程的相關(guān)問(wèn)題．
（1）釆用植物細(xì)胞工程育種的方法如圖所示：

①以胚狀體為材料，經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝得到的人工種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗，與天然種子培育相比，人工種子的培育具有哪些顯著的優(yōu)點(diǎn)？生產(chǎn)不受季節(jié)、氣候和地域的限制；一般不會(huì)出現(xiàn)性狀分離、能保持優(yōu)良品種的遺傳特性（答出兩點(diǎn)）．
②甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是新細(xì)胞壁的形成．利用雜種細(xì)胞采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育成雜種植株，該技術(shù)的核心步驟是脫分化和再分化．
（2）已知西湖龍井含有的茶堿是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，具有提神、抗衰老功效．可用植物組織培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)茶堿的工業(yè)化生產(chǎn)．
①若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可將龍井茶葉細(xì)胞培養(yǎng)到愈傷組織階段，然后從液泡（填細(xì)胞器）中提取茶堿．
②如果想獲得脫毒的龍井茶苗，可以切取一定大小的莖尖（根尖和芽尖也可）等進(jìn)行組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。下列相關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

①血漿、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境

②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動(dòng)方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元，興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳至另一神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體

③激素是通過(guò)體液的傳輸，作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子

④血糖的平衡調(diào)節(jié)是通過(guò)激素調(diào)節(jié)完成的

A．①②④ B．②④ C．①② D．①③

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