【題目】下列第(1)小題是關(guān)于青霉素發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)研究,第(2)題是關(guān)于青霉素抗藥性的研究,請(qǐng)按要求回答

下面是發(fā)現(xiàn)和研究青霉素的過程:

問題:在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)在青霉菌周圍沒有細(xì)菌生長(zhǎng)。沒有青霉菌的培養(yǎng)基內(nèi)布滿了細(xì)菌。

假設(shè):

實(shí)驗(yàn):把青霉菌放入培養(yǎng)液內(nèi)培養(yǎng),一段時(shí)間后除去青霉菌,并用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)菌,觀察細(xì)菌的生長(zhǎng)情況。

結(jié)果:這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。

結(jié)論:青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì)。

1該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是_____

2以上實(shí)驗(yàn)還不足以論證以上結(jié)論,請(qǐng)?jiān)谝陨蠈?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法:_____。

為了研究細(xì)菌對(duì)青霉素抗藥性形成的機(jī)理,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

步驟1:取培養(yǎng)皿A,加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基;

取培養(yǎng)皿B若干(分別記作B1、B2、B3…),加入含青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基。

步驟2:將適量某種細(xì)菌培養(yǎng)液接種在培養(yǎng)皿A的表面,置于適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,培養(yǎng)基的表面會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)菌菌落。

步驟3:用接種環(huán)將A上的某一菌落挑到盛有無菌液的錐形瓶中,蓋上瓶塞,劇烈震蕩錐形瓶以分散細(xì)菌。

步驟4 從錐形瓶中取一環(huán)菌液接種到B1上,將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。

步驟5:用接種環(huán)再在B1中的菌落上按一下,然后接種在B2表面,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)較多菌落。

步驟6:再用接種環(huán)再從B2中的菌落上按一下,然后接種在B3表面,培養(yǎng)一段時(shí)間┉┉

如此繼續(xù),直到接種至Bn上(如圖)。

(實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次,每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束都要進(jìn)行嚴(yán)格的消毒)

3.微生物接種的方法很多,由“步驟2”可知,此步驟采用的可以是_____法。比較各培養(yǎng)皿中的細(xì)菌數(shù)的多少,可以間接通過計(jì)算培養(yǎng)皿中的_____數(shù)來表示。

4.培養(yǎng)皿A與培養(yǎng)皿B中的細(xì)菌相比,主要差異是_____。在微生物學(xué)上將B培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基稱為_____培養(yǎng)基。

5.如果B1中沒有菌落形成,實(shí)驗(yàn)就無法進(jìn)行下去。若要使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去,可以采用的方法有_____

6B1培養(yǎng)基至Bn培養(yǎng)基上的細(xì)菌菌落數(shù)越來越多,菌落也越來越大。請(qǐng)用達(dá)爾文理論解釋這種現(xiàn)象:_____。

【答案】

1青霉菌可能產(chǎn)生某種物質(zhì)阻止細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖

2增加對(duì)照實(shí)驗(yàn),即將另一組相同的細(xì)菌放在未培養(yǎng)過青霉菌的、其他成分完成相同的培養(yǎng)液中,在完全相同的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng),觀察其生長(zhǎng)繁殖情況

3 劃線接種(或涂布平板)法 菌落

4 培養(yǎng)皿A中含抗青霉素與不抗青霉素兩種細(xì)菌,培養(yǎng)皿B中為抗生素的細(xì)菌 選擇培養(yǎng)基

5用適量紫外線照射一段時(shí)間

6細(xì)菌中存在抗與不抗抗生素的差異,抗生素對(duì)細(xì)菌起定向選擇作用,能抵抗抗生素的細(xì)菌得以生存,不能抵抗的被淘汰,能抵抗抗生素的細(xì)菌有足夠空間和營養(yǎng)而得以迅速繁殖

【解析】

1由青霉素發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)中的問題、實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)構(gòu)和結(jié)論可知,該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是青霉菌可能產(chǎn)生某種物質(zhì)阻止細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。

2若要證明青霉素可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì),還應(yīng)增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),排除培養(yǎng)液本身的物質(zhì)對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的影響,即將另一組相同的細(xì)菌放在未培養(yǎng)過青霉菌的、其他成分完全相同的培養(yǎng)液中,在完全相同的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng),觀察其生長(zhǎng)繁殖情況。

3在固體培養(yǎng)基上接種微生物常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法,當(dāng)稀釋度足夠大時(shí),培養(yǎng)基上的菌落由單個(gè)細(xì)菌繁殖而來,因此比較個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌數(shù)的多少可以間接通過計(jì)算培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)來表示。

4根據(jù)題意可知:A培養(yǎng)基是普通培養(yǎng)基,B培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基,因此A培養(yǎng)基上不論是抗青霉素的細(xì)菌,還是不抗青霉素的細(xì)菌都可以生長(zhǎng)繁殖,B培養(yǎng)基上只有抗青霉素的細(xì)菌才能生長(zhǎng)繁殖。

5如果B1中沒有菌落形成,說明樣品中不含有抗青霉素的細(xì)菌,可以用適量紫外線照射一段時(shí)間使細(xì)菌基因發(fā)生突變,產(chǎn)生抗青霉素的基因。

6細(xì)菌中存在抗與不抗抗生素的差異,抗生素對(duì)細(xì)菌起定向選擇作用,能抵抗抗生素的細(xì)菌,得以生存,不能抵抗的被淘汰,能抵抗抗生素的細(xì)菌,有足夠空間和營養(yǎng)而得以迅速繁殖,因此,從B1培養(yǎng)機(jī)至Bn培養(yǎng)基上的細(xì)菌菌落越來越多,菌落也越來越大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】觀察羊毛色遺傳的分析圖解。

1)羊毛色中的白毛和黑毛在生物學(xué)中稱為 _________。

A.等位基因 B.性狀分離 C.自由組合 D.相對(duì)性狀

2)羊毛色中的黑毛是_______

A.隱性性狀 B.顯性性狀

C.基因型 D.遺傳因子組成

3)若顯性基因用A表示,隱性基因用a來表示,則親代白毛羊和黑毛羊的基因型分別是___、____。

4)子二代白毛羊的基因型種類有______種。

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【題目】濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)區(qū)域氣候、自然進(jìn)化污水、為動(dòng)植物提供棲息地等功能。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)某區(qū)域濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、破蓬、檉柳等,這體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。

(2)紅樹林是一種重要的濕地生態(tài)系統(tǒng)。近年來,某地區(qū)紅樹林蟲害頻發(fā)。為控制其種群密度,科研人員通過___________法調(diào)查蟲卵的密度來估算昆蟲的種群密度。經(jīng)過連續(xù)五年的監(jiān)測(cè),發(fā)現(xiàn)昆蟲A和昆蟲B 的數(shù)量關(guān)系如圖,據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是___________。為有效防治害蟲,研究人員利用信息素誘捕害蟲,從而通過破壞其種群正常的___________來降低種群密度。

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【題目】如圖是有關(guān)種群特征的概念圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. ①表示種群密度,是制約種群增長(zhǎng)的因素之一

B. 春運(yùn)期間,北京市的人口數(shù)量變化主要取決于②③

C. 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲,破壞了正常的⑤

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【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化作用示意圖。下列分析不正確的是

A.AB段溶解氧大量減少的主要原因是藻類數(shù)量減少和需氧性細(xì)菌大量繁殖,溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗

B.若釀造廠將大量含有有機(jī)物的廢水排入該河流,該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將遭到破壞

C.BC段細(xì)菌減少的原因是溶解氧減少

D.BC段由于有機(jī)物分解后形成大量的NH4等無機(jī)鹽離子,使得藻類大量繁殖

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【題目】N、P等元素在植物體內(nèi)形成的化合物往往不穩(wěn)定,在逆境中可從老葉轉(zhuǎn)移至幼葉,而CaMn等元素形成穩(wěn)定的化合物不易轉(zhuǎn)移。某植株成熟葉正常,部分幼葉出現(xiàn)病態(tài),用CaNO32根部施肥后幼葉恢復(fù)正常。下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收Ca2、NO3H2O的示意圖,正確的是(

A.B.

C.D.

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【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中植物激素及植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草,圖甲中可表示單子葉農(nóng)作物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線________,可選用圖中________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。

2)圖乙為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖,激素甲代表的是________,高濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是________(填“促進(jìn)”或“抑制”)。

3)為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn):將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的因變量是_________和根的生長(zhǎng)情況,該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法是___________________________________________。據(jù)此還說明了植物激素調(diào)節(jié)并不是孤立地起作用,而是多種激素____________________________。

4)生產(chǎn)上可用生長(zhǎng)素類似物處理插條生根,若類似物濃度較低,可用________法(填“浸泡”或“沾蘸”)處理插條。

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【題目】下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說法正確的是

A.若②為肝臟細(xì)胞,則①處的氧氣濃度高于④處

B.④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所

C.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是③④⑤

D.③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換

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【題目】分析下圖,回答問題。

1)若細(xì)胞B為胰島B細(xì)胞,則物質(zhì)A________,物質(zhì)C的作用是_____________。若細(xì)胞B為胰島A細(xì)胞,則物質(zhì)C將被運(yùn)往__________。

2)若細(xì)胞BT細(xì)胞,則物質(zhì)A_______,物質(zhì)C在體液免疫中作用是_________。

3)在寒冷環(huán)境中,若物質(zhì)C為甲狀腺激素,則可間接影響其分泌的信息分子有_______,此時(shí)與物質(zhì)C有協(xié)同作用的信息分子是_________。

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