A、1、3、3 |
B、1、3、2 |
C、2、3、2 |
D、1、2、3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花粉可脫分化形成胚狀體階段,再發(fā)育成花粉植株 |
B、花粉可脫分化形成愈傷組織,再誘導(dǎo)分化成花粉植株 |
C、花期早期的花藥比后期的更容易產(chǎn)生花粉植株 |
D、花期后期的花藥比早期的更容易產(chǎn)生花粉植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、補(bǔ)充體內(nèi)糖類物質(zhì)的供給 |
B、防止胃液的消化 |
C、經(jīng)唾液消化后即可迅速起作用 |
D、使其中各種酶緩慢的起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、15%的鹽酸溶液 |
B、卡諾氏液 |
C、0.05%的秋水仙素溶液 |
D、95%的乙醇溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì) |
B、艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上共同點(diǎn)是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) |
C、赫爾希、蔡斯的工作表明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
D、用35S和32P標(biāo)記同一噬菌體,可證明進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病原微生物侵入機(jī)體,可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫 |
B、體液免疫過程中,少數(shù)漿細(xì)胞可形成記憶細(xì)胞 |
C、HIV病毒攻擊T細(xì)胞,可導(dǎo)致機(jī)體免疫功能嚴(yán)重缺陷 |
D、某種過敏原第一次感染人體,人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植 |
B、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù) |
C、通過注射性激素使雌性供體動(dòng)物超數(shù)排卵 |
D、早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清 |
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