A、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì) |
B、艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗在設(shè)計思路上共同點是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) |
C、赫爾希、蔡斯的工作表明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
D、用35S和32P標記同一噬菌體,可證明進入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AABb×aabb |
B、aaBb×aabb |
C、Aabb×aaBb |
D、AaBb×AaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)各不相同 |
B、該過程的模板是mRNA,原料是氨基酸 |
C、該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì) |
D、合成①的場所在細胞核,⑥的合成與核仁有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每一個DNA分子由兩條核糖核苷酸鏈纏繞而成 |
B、DNA分子中堿基排列在外側(cè),構(gòu)成DNA分子的基本骨架 |
C、DNA雙鏈的互補堿基對之間以氫鍵相連 |
D、兩條鏈平行反向排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞核 細胞核 |
B、細胞質(zhì) 細胞質(zhì) |
C、細胞核 細胞質(zhì) |
D、細胞質(zhì) 細胞核 |
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