（2015秋•宜昌校級(jí)月考）下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（ ）

A．太陽能來源于地球之外，所以不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分

B．硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

C．蚯蚓是需氧型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

D．病毒是異養(yǎng)型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．互花米草起源于美洲，秸稈密集粗壯，地下根系發(fā)達(dá)，能夠促進(jìn)泥沙的快速沉降和淤積，在潮灘濕地環(huán)境中有超強(qiáng)的繁殖力．近年來，許多國家在海岸線潮間帶引種互花米草用于生態(tài)護(hù)坡．請(qǐng)回答下列問題：
（1）在海岸線潮間帶引種互花米草初期，其數(shù)量增長方式為J”型增長，引種后可能會(huì)使潮間帶群落演替的速度和方向發(fā)生改變，因此，對(duì)其引種我們必須科學(xué)對(duì)待．
（2）如圖是互花米草的相對(duì)光合量隨葉面積指數(shù)（單位土地面積上的葉片面積）變化的示意圖．凈光合量和總光合量的比值變化趨勢(shì)是減小，從生態(tài)學(xué)角度分析，這種變化的主要原因是種內(nèi)斗爭(zhēng)．
（3）圖中相對(duì)光合量與葉面積指數(shù)的關(guān)系表明，合理密植是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的有效措施．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•桂林期末）豌豆的矮莖和高莖為相對(duì)性狀，下列雜交實(shí)驗(yàn)中能判定性狀顯隱性關(guān)系的是（ ）

A．高莖×高莖→高莖

B．高莖×高莖→301高莖+101矮莖

C．矮莖×矮莖→矮莖

D．高莖×矮莖→98高莖+107矮莖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•上海）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是 （ ）

A． B．

C．甲→乙→丙→丁 D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌校級(jí)月考）蜣螂以牛糞為食．據(jù)測(cè)定若牛吃100kg牧草，就能使體重增加10kg，若按這種能量傳遞效率計(jì)算，則從牛體內(nèi)流入蜣螂體內(nèi)的能量傳遞效率以及牛的同化量轉(zhuǎn)變?yōu)轵掾氲耐糠謩e為（ ）

A．0，1kg B．10%，1kg C．10%，2kg D．0，0kg

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•威海二模）下面是有關(guān)胚胎工程的相關(guān)問題，請(qǐng)回答：

（1）胚胎工程是對(duì)動(dòng)物 或 所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)．胚胎工程任何一項(xiàng)技術(shù)獲得的胚胎，都必須通過 給受體才能獲得后代．

（2）哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括 、 和受精等幾個(gè)主要步驟．若要充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能，可給供體注射 ，使其排出更多的卵子．

（3）卵子需要發(fā)育到 時(shí)期，才具備受精能力．此時(shí)的卵子 （能、不能）與直接取自附睪尾部的精子受精，原因是 ．

（4）精子與卵子在體外受精后，應(yīng)將受精卵移入 中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中，正確的是（　�。�
A．真核和原核的目的基因均可從基因文庫中獲取
B．DNA連接酶都是從原核生物中分離得到的
C．大多數(shù)限制酶識(shí)別的核苷酸序列由6個(gè)核糖核苷酸組成
D．人工合成法可合成已知序列任意大小的DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某竹芋科植物果實(shí)中含有一種甜蛋白，其甜度為蔗糖的三千倍，是理想的甜味劑．某研究小組試圖把甜蛋白基因（目的基因）導(dǎo)入黃瓜中，以改良這種黃瓜的品質(zhì)．獲得轉(zhuǎn)基因黃瓜植株的流程圖如下，請(qǐng)回答：
（1）通過步驟①和②可人工合成目的基因，在步驟②中先以mRNA為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成互補(bǔ)DNA，然后通過一系列實(shí)驗(yàn)從中篩選出甜蛋白基因．此外，還可以根據(jù)甜蛋白的氨基酸序列推測(cè)出甜蛋白基因的脫氧核苷酸序列，再用化學(xué)方法合成．
（2）通過PCR技術(shù)，可以獲得大量目的基因．利用該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成一段引物，用于DNA的復(fù)制．
（3）導(dǎo)入了目的基因的葉片組織細(xì)胞經(jīng)過步驟③脫分化和④再分化后形成了完整的植株，說明植物細(xì)胞具有全能性．
（4）可以通過抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)黃瓜植株中是否含有甜蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，下列分析正確的是（　�。�
A．有生物乙時(shí)，甲的數(shù)量在第6周時(shí)達(dá)到值K
B．生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生
C．無生物乙時(shí)，生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長
D．無生物乙時(shí)，1-3周生物甲種群出生率大于死亡率

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