回答下列關(guān)于神經(jīng)、激素調(diào)節(jié)和內(nèi)環(huán)境的問題.
圖1是反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)模式圖.

(1)圖1中神經(jīng)沖動在完整反射弧中的傳遞順序為
 
(用圖中數(shù)字和箭頭表示).脊髓灰質(zhì)炎患者會出現(xiàn)下肢肌肉萎縮的癥狀,是因為脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞了圖中編號為
 
 的部分.
(2)圖1中神經(jīng)信號在⑥處傳導(dǎo)時的變化是:
 

圖2是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲-丙表示細(xì)胞,①-③表示相關(guān)過程,X-Z表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白,激素Y是一種含碘的氨基酸衍生物.
(3)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素的作用是
 

(4)如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物,則該動物激素X的分泌量變化是
 
.如果用含激素x的飼料飼喂正常動物,則①、②過程的生理效應(yīng)
 
(“有”或“無”)明顯變化.
(5)甲細(xì)胞是
 
;圖中淋巴因子的作用是
 

(6)毒性彌漫性甲狀腺腫,又稱“Graves氏病”,是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌.與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
,體溫
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射;反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成;神經(jīng)纖維未受到刺激時,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.在突觸處,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號.根據(jù)題意和圖示分析可知:激素X是促甲狀腺激素,激素Y是甲狀腺激素,激素Z是抗利尿激素.水平衡的調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,它能分泌抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收.免疫調(diào)節(jié)包括體液免疫和細(xì)胞免疫兩種.
解答: 解:(1)神經(jīng)沖動由感受器感受,通過傳入神經(jīng),經(jīng)神經(jīng)中樞處理,再通過傳出神經(jīng)作用于效應(yīng)器,所以傳遞順序為③⑥⑧⑤②;脊髓灰質(zhì)炎是病毒損傷了前角的運(yùn)動神經(jīng)元(傳出神經(jīng)元)細(xì)胞體.
(2)⑥處是突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜;所以神經(jīng)信號在⑥處傳導(dǎo)時的變化是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(3)細(xì)胞外液滲透壓感受器和水平衡的調(diào)節(jié)中樞都位于下丘腦中,所以當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,所以當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,下丘腦中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致抗利尿激素分泌增加,通過體液運(yùn)輸作用于腎小管和集合管細(xì)胞,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收.
(4)激素Y是甲狀腺激素,如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物,則動物體內(nèi)的甲狀腺激素含量會增多,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié),使促甲狀腺激素的分泌量減少.激素X是促甲狀腺激素,是一種糖蛋白,所以用含激素x的飼料飼喂正常動物,會被消化分解而失去功效,不能促進(jìn)甲狀腺激素含量增多,因而對①、②過程的生理效應(yīng)無明顯變化.
(5)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲細(xì)胞是致敏T細(xì)胞,在體液免疫中,淋巴因子的作用是促進(jìn)B細(xì)胞(乙細(xì)胞)增殖分化為漿細(xì)胞(和記憶細(xì)胞). 
(6)由于該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,而且甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌,即沒有負(fù)反饋調(diào)節(jié),所以與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量會增加,體內(nèi)物質(zhì)氧化分解加快,釋放的能量增多,導(dǎo)致體溫偏高.
答案:(1)①→③→⑥→⑧→⑤→②⑦
(2)電信號→化學(xué)信號→電信號
(3)下丘腦    促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收    
(4)減少       無 
(5)致敏T細(xì)胞    促進(jìn)B細(xì)胞(乙細(xì)胞)增殖分化為漿細(xì)胞(和記憶細(xì)胞)
(6)增加   偏高
點(diǎn)評:本題以人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖為背景,本題考查神經(jīng)、激素調(diào)節(jié)和內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和從材料中獲取信息的能力以及對知識的理解遷移能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式.神經(jīng)遞質(zhì)和甲狀腺激素的傳輸方式依次是( 。
A、①②B、②③C、①③D、②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

人生長激素(hGH)是一種含191個氨基酸的蛋白質(zhì).研究發(fā)現(xiàn),侏儒癥患者由于缺失hGH基因片段(簡稱hGH基因缺失),體內(nèi)缺乏該類激素,身材較正常人矮。疄檫M(jìn)一步研究該病的遺傳方式,科研人員對首次發(fā)現(xiàn)的兩例患者家系做了調(diào)查,調(diào)查的部分結(jié)果見下圖.請回答下列問題.

(1)hGH基因位于
 
 染色體上,ⅡI-13為雜合子的概率是
 

(2)hGH基因中至少含有
 
對堿基.人體內(nèi)只有垂體細(xì)胞能產(chǎn)生生長激素的根本原因是
 

(3)下面是生長激素分子中的有關(guān)數(shù)量計算公式,正確的是
 

A.氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基上的氨基數(shù)=各氨基酸中氨基的總數(shù)一肽鍵數(shù)
B.羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基上的羧基數(shù)=各氨基酸中羧基的總數(shù)一肽鍵數(shù)
C.N原子數(shù)=肽鏈數(shù)十肽鍵數(shù)+R基中N原子數(shù)=各氨基酸中N原子總數(shù)
D.O原子數(shù)=肽鏈數(shù)十肽鍵數(shù)+R基中O原子數(shù)=各氨基酸中O原子總數(shù)一脫水?dāng)?shù)
(4)如圖是人體內(nèi)某些生命活動調(diào)節(jié)過程示意圖.

①垂體通過分泌(b)
 
來調(diào)節(jié)甲狀腺的活動;由其釋放的[d]
 
,作用于腎臟,使尿量減少來調(diào)節(jié)人體內(nèi)的
 

②機(jī)體內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐是
 
,它也是
 
 調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞.
③如果用含有激素c的飼料飼喂小白鼠,再將其放到密閉的容器中飼養(yǎng),此小鼠對缺氧的耐受力將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)的問題.
Ⅰ、如圖表示人體內(nèi)激素的分泌及作用機(jī)制(圖中數(shù)字代表物質(zhì),字母代表生理過程),
請回答下列問題:

(1)在寒冷情況下,甲分泌
 
 激素增多,作用于垂體,最終導(dǎo)致丙分泌激素②即
 
增多,其生理作用是
 

(2)若激素②增多,其負(fù)反饋調(diào)節(jié)的過程有
 
(填圖中有關(guān)生理過程的編號).
(3)甲調(diào)控人體的多種功能,及時將信息反饋到大腦.而大腦發(fā)出的“指令”再作用于甲,從而協(xié)調(diào)內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動,所以激素的分泌又受
 
的調(diào)節(jié).
(4)激素進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)通過影響基因的表達(dá)過程而調(diào)節(jié)生命活動,則圖中的③、④、⑤分別是
 

Ⅱ、人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響.
請分析回答:
(5)如圖所示為一個健康人在某次運(yùn)動前后血糖濃度的變化.bc段血糖濃度下降的直接原因是
 
,cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和
 
的明顯增加引起的.

(6)某人因自身免疫反應(yīng)而破壞了胰島B細(xì)胞.如果用班氏試劑對此人和健康人空腹時的尿樣進(jìn)行檢測比較,水浴加熱后觀察到的顏色分別是
 
.從激素調(diào)節(jié)機(jī)制分析,此患者尿樣檢測結(jié)果產(chǎn)生的原因是
 

(7)如果某患者胰島B細(xì)胞功能正常,卻在體內(nèi)檢測到含有抗胰島素受體的抗體,則他
 
(填“能“或“不能”)通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)部分種群的食物關(guān)系,圖3表示圖2部分種群及分解者能量的相對值,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中屬于生物群落的是
 
(填字母).碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要是以
 
的形式進(jìn)行循環(huán),而在生物群落內(nèi)部則主要是以
 
的形式進(jìn)行流動.
(2)圖2中d和c的種間關(guān)系是
 
.若a固定的能量不變,d減少,則c可利用的能量
 
.假設(shè)e種群中的能量是5.8×109kJ;b種群中的能量為1.3×108kJ.若能量的傳遞效率為10%~20%,則a種群中的能量至少是
 
kJ.
(3)圖2中a同化的能量除呼吸消耗外,其余的能量用于自身的
 

(4)據(jù)圖提出兩項實(shí)現(xiàn)“低碳”、緩減溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚類排泄物、換水不及時等引起的水體污染現(xiàn)象,研究者設(shè)計了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)(如圖).請回答下列問題:

(1)與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性
 
.人工養(yǎng)殖池塘水體的N、P含量容易升高,會引起水體的富營養(yǎng)化;藻類等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解,引起水體的溶氧量下降,造成魚類等死亡,進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(2)與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比,該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加的生態(tài)工程設(shè)施有
 
.可以通過在這些設(shè)施內(nèi)栽植水生植物、放養(yǎng)慮食動物等措施,起到對水體的
 
,有效減少水體中的N、P等含量.
(3)該養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計為前一池塘上層水流入后一池塘底部,實(shí)現(xiàn)水層交換,其目的有
 
 

(4)該養(yǎng)殖系統(tǒng)中串聯(lián)的池塘不宜過多,因為
 

(5)保持池塘水體中適當(dāng)?shù)腘、P含量是必要的,該養(yǎng)殖系統(tǒng)可以通過
 
、
 
進(jìn)行調(diào)控.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物的問題.
阿拉伯膠是一種多糖,研究者從某地合歡樹下距離地表深10~15cm處的土樣中初篩到能合成阿拉伯膠降解酶的菌株SM01,以下為該菌株的鑒定過程.
(1)為獲得單菌落,可采用
 
法將初篩菌液接種在
 
培養(yǎng)基上.
(2)SM01的菌落為粉白色,菌落初期呈突起絮狀,在顯微鏡下觀察到,菌絲白色致密,且    有分生孢子,細(xì)胞核直徑約1μm,初步推測為真菌,則其特征中,最能說明SM01是真菌的是
 

A.菌落初期呈突起絮狀                B.菌落粉白色
C.有菌絲,白色致密                  D.有細(xì)胞核,且有分生孢子
(3)SM01還一定具有的結(jié)構(gòu)有
 
(多選).
A.細(xì)胞膜         B.核糖體         C.?dāng)M核
D.莢膜           E.芽孢           F.菌蓋
(4)表4中培養(yǎng)液pH均為6.0,若對SM01中阿拉伯膠降解酶的活力進(jìn)行測定,則應(yīng)選用表中的
 
培養(yǎng)液,針對不選用的其他培養(yǎng)液,分別說明原因:
(1)
 
;
(2)
 

(3)
 

實(shí)驗用培養(yǎng)液配方
 培養(yǎng)液  阿拉伯膠 阿拉伯膠酶   NaNO3  牛肉膏  K2HPO4 MgSO4?7H2 KCI   FeSO4?7H2O
 A  25g/L ??  
??
 
??
 1g/L  1g/L  0.5g/L  0.01g/L
 B  25g/L  1μg/L  
??
 3g/L  1g/L  1g/L  0.5g/L 0.01g/L 
 C ?? ??  3g/L  
??
 1g/L  1g/L  0.5g/L 0.01g/L 
 D  25g/L    3g/L  
??
 1g/L  1g/L  0.5g/L 0.01g/L 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%~4%
D、X1、X2、X3…過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程,①②分別代表不同的細(xì)胞,A表示物質(zhì),符合該模型的是( 。
A、①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體
B、①傳入神經(jīng)元,②神經(jīng)中樞的神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C、①胰島A細(xì)胞,②肝細(xì)胞,A胰高血糖素
D、①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦細(xì)胞,A甲狀腺激素

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