A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 |
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等 |
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%~4% |
D、X1、X2、X3…過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為Ab,同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型則是Ab,aB,aB |
B、在適宜的溫度和pH條件下,離體的線粒體在含葡萄糖的培養(yǎng)液中產(chǎn)生CO2 |
C、多糖、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì) |
D、線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中都可有五碳糖參與組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì) |
B、經(jīng)誘導(dǎo)融合得到的雜種細(xì)胞,需經(jīng)組織培養(yǎng)才能獲得雜種植株 |
C、試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進(jìn)行 |
D、DNA探針可用于檢測人類所有常見遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所有患者均為雜合子 | ||
B、3號和4號再生一個(gè)患病男孩的概率為
| ||
C、5號和6號再生一個(gè)患病孩子的概率為
| ||
D、如果7號和8號婚配,后代患病概率為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)條件 | 吞噬程度 | |
1 | 巨噬細(xì)胞+病原細(xì)菌(p) | + |
2 | 巨噬細(xì)胞+病原細(xì)菌(p)+補(bǔ)體 | ++ |
3 | 巨噬細(xì)胞+病原細(xì)菌(p)+抗p的抗體 | ++ |
4 | 巨噬細(xì)胞+病原細(xì)菌(p)+補(bǔ)體+抗p的抗體 | +++ |
A、本實(shí)驗(yàn)不涉及體液免疫 |
B、補(bǔ)體是內(nèi)環(huán)境的組成成分之一 |
C、補(bǔ)體能增強(qiáng)吞噬細(xì)胞的吞噬作用 |
D、補(bǔ)體和抗P的抗體在功能上有累加效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育出的植株中不屬于二倍體的是植株A和植株E | ||||
B、需要通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的植株是A、B、D、E | ||||
C、植株B、C、D與植株甲基因型相同的概率分別是
| ||||
D、原生質(zhì)體甲與原生質(zhì)體乙融合的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A處丟失T/A |
B、B處T/A變?yōu)镃/G |
C、C處T/A變?yōu)镚/C |
D、D處G/C變?yōu)锳/T |
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